二年级数学下册3图形的运动一教学反思1新人教版.doc

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《图形的运动〔一〕—剪一剪》教学反思

最初，在备这节课的时候我遇到了两个怎么也想不透的困惑：

1、实践活动课，如何表达数学味。剪一剪这样的实践活动课，我想：剪是肯定要剪的，但怎样才能剪出数学味？在这节课上，数学学问的点应当落在哪儿？又怎样在动手实践过程中提升学生的数学思维力量，表达出数学味道呢。这是我始终思考的一个问题。

2、对于加深平移、旋转的生疏，是不是只有图形开放后才能感受平移呢，其他地方还有没有呢？另外，“平移、旋转”就是这节课的学问点么？

带着这两个问题，我再次认真的阅读新课标、教材、教参。首先我觉察在这节课中，牵涉到的数学学问点有：轴对称、平移旋转、以及在折纸过