第2节题型解读.pptxVIP

第二节题型解读;（一）模仿朗读

要求：听以下短文一遍，你有50秒钟的准备时间，然后模仿朗读。当听到

“开始录音”的信号后，请在50秒钟内朗读短文；当听到要求“停止录音”

的信号时，停止朗读。

注意事项：录音作答时，注意把控时间，保持语速适中，一般每秒2个词的

速度。

模仿朗读中主要考查的四个方面是发音、升降调、停顿、重读，这跟我

们平时所说的“完美发音三部曲”的要求是一致的，即准确性、完整

性、流畅性。;答题方法：模仿朗读要求考生能模仿原文并连贯地朗读，语音、语调正确，

尽量与原文朗读有相同的语音、语调、节奏感、感情等。朗读时需注意原文

中语调里的升调、降调、平调，重读与非重读，连读与意群，失去爆破及不

完全爆破等。

要点：

1.语调

英语的语调有降调、升调和平调。在本小节中，我们用↘表示降调，↗表示

升调，→表示平调。;（1）降调

降调的基本含义是“结束”“肯定”。陈述句、祈使句、感叹句和特殊疑问

句一般都在句末读降调。

例如：Theylikedoingsports.↘

Don’tbenoisy.↘

Whataninterestingfilm！↘

Howmuchisthedictionary？↘;（2）升调

升调的基本含义是“未结束”“不肯定”。

①在陈述句中，使用升调的情况主要包括：句首连接词、句首短语以及并列

成分后。

例如：Inmostcountries，↗peoplecelebrateMother’sDayonthesecond

SundayinMayeveryyear.

②一般疑问句，在句末读升调。

例如：HaveIgotmanypossessions？↗

③在选择疑问句中，or前面的部分读升调，or后面的部分读降调。;例如：Whichskirtdoyouprefer，theredone↗ortheblackone？↘

④在反意疑问句中，陈述部分读降调，反问部分读升调。

例如：Hecanswim，↘can’the？↗

（3）平调

平调一般用于句中，作为语气的缓冲。当一个较长的句子有多个意群时，各

个意群一般交替使用平调和升调，直至句尾才使用降调。

例如：Agreatway→torememberEnglishwords↗istoimagineapictureof

it→inyourmind.↘;?;3.意群停顿（/表达）

（1）词组或短语

一个词组或短语就是一个意群。朗读时，常在词组或短语后作短暂停???。

例如：Secondly，weshouldkeepoureyes/about30centimetresawayfrom

thebook/whilereading.

（2）从句

主语从句、宾语从句、定语从句、状语从句都可以划分为一个独立的意群。

朗读时，在引导词前面作短暂停顿。

例如：Theyshouldnotcarryoutimportantduties/whentheyfeelsleepy.;（3）并列成分的连词

并列连词and，or，but等所连接的前后部分可作独立的意群。朗读时，在并

列连词前作短暂停顿。

例如：Manypeoplevisitedhisfruitshop/andtookpicturesoftheBigBanana.;4.失去爆破与不完全爆破

英语中的爆破音共有6个，分别是/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/ɡ/。当这些爆破音

遇到爆破音或其他辅音，会出现失去爆破或不完全爆破的现象。

（1）失去爆破

当一个爆破音后紧跟着一个爆破音时，对于前一个爆破音，只有发音口型，

刚要发出时，立即发出后一个爆破音。

例如：Goodbye！;（2）不完全爆破

当一个爆破音后面紧跟着一个非爆破音的辅音时，前一个爆破音做好发音的

口型，刚发出就立即过渡到后一个音上去。此时，前一个爆破音发出的声音

是非常轻的。

例如：picture;5.重读

（1）单词的重读——发准音，表对意。单词的重音不同会引起词义的变化，

重音不对，意思会发生非常大的变化。

①若单词只有1至3个音节，一般在该单词首字母处重读。

例如：difficult[?d?f?k?lt] study[?st?di] good[ɡ?d]（免写重音符号）

②若单词有4个或4个以上的音节，一般在倒数第三个音节处重读。

例如：university[?ju?n??v??s?ti] advertisement[?d?v??t?sm?nt]

③派生词的重音多数仍为词根原来的重音。

例如：cover[?k?v?（r）] discover[d??sk?v?（r）];（2）句内