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小学消防安全宣传活动方案

一、活动背景与意义

火，作为人类文明的重要标志，在带来光明与温暖的同时，若使用不当或疏于防范，便可能酿成无情的灾难。小学生作为祖国的未来和希望，正处于生长发育和世界观、人生观形成的关键时期，他们的消防安全意识、自防自救能力直接关系到其自身安全，也牵动着家庭和社会的神经。

当前，社会对校园安全的关注度日益提高，消防安全作为校园安全的重要组成部分，其教育意义尤为深远。通过系统性、趣味性、实践性的消防安全宣传活动，不仅能够帮助小学生掌握基本的消防安全知识和逃生技能，更能培养其“珍爱生命、远离危险”的安全意识，树立“防范于未然”的责任观念，为构建平安、和谐的校园环境奠定坚实基础。

二、活动目标

1.知识目标：使全体学生了解火灾的危害性，认识常见的火灾原因，掌握基本的消防安全常识，如识别消防标志、了解灭火器的简单原理及种类等。

2.技能目标：使学生初步掌握火场逃生自救的基本方法，如正确拨打火警电话、简单的初期火灾扑救（在安全前提下）、湿毛巾捂鼻、低姿匍匐前进、有序疏散等技能。

3.意识目标：增强学生的消防安全责任感和自我保护意识，培养其关注消防安全、参与消防宣传的积极性，营造“人人讲安全，时时讲安全”的良好校园氛围。

三、活动主题

强化安全意识，提升消防技能，共筑平安校园

四、活动时间与对象

*活动时间：[建议填写具体年月，例如：某年某月]（可设定为“消防安全宣传周/月”）

*活动对象：全体在校学生、教职员工

五、组织领导

为确保本次活动有序、有效开展，成立活动领导小组：

*组长：校长

*副组长：分管副校长、德育主任、总务主任

*成员：各年级组长、班主任、体育教师、校医

领导小组下设办公室，负责活动的具体策划、组织协调和督促落实。

六、活动内容与实施步骤

（一）启动阶段：营造氛围，全员动员（活动第一周）

1.举行启动仪式：利用升旗仪式或课间操时间，由校长或分管副校长作动员讲话，阐述消防安全的重要性，宣布活动正式启动，号召全体师生积极参与。

2.校园氛围营造：

*在校园宣传栏、教学楼走廊、食堂等显著位置张贴消防安全宣传画、标语、知识挂图。

*利用校园广播、电子显示屏滚动播放消防安全常识、警示语、逃生自救方法等。

*各班出一期以“消防安全”为主题的黑板报，并进行评比。

（二）实施阶段：多元学习，深化体验（活动期间）

1.消防安全知识学习：

*主题班会：各班主任利用班会课，组织学生观看消防安全教育宣传片，学习《中小学生消防安全知识读本》，围绕火灾的危害、预防、报警、逃生等内容进行讨论和知识问答。

*专题讲座：邀请当地消防救援部门的专业人员进校园，为师生开展消防安全知识讲座，结合真实案例讲解火灾隐患识别、初期火灾处置、逃生技巧等，并现场演示灭火器的正确使用方法。

*知识竞赛：组织开展消防安全知识竞赛活动，以班级为单位，形式可为笔试或抢答，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

2.消防技能体验与演练：

*应急疏散演练：制定详细的消防应急疏散演练方案，明确各岗位职责、疏散路线和集合地点。在确保安全的前提下，组织全体师生进行至少一次模拟火灾场景的应急疏散演练，演练后进行总结评估，针对存在问题进行改进。

*灭火器材实操体验：在消防专业人员指导下，组织教师代表、高年级学生代表进行灭火器（如干粉灭火器）的实际操作体验，掌握“提、拔、握、压”等基本操作要领。

*“我是小小消防员”主题活动：鼓励学生通过绘画、手抄报、征文、情景剧、微视频等形式，表达对消防安全的理解和感悟，优秀作品进行校园展示。

*消防设施“零距离”：组织学生参观校园内的消防栓、灭火器、应急照明、疏散指示标志等消防设施，由总务主任或专业人员讲解其功能和日常维护知识。

3.隐患排查行动：

*校园大排查：由总务处牵头，组织相关人员对校园内的消防设施、电气线路、疏散通道、安全出口等进行一次全面细致的安全隐患排查，对发现的问题及时整改。

*班级小排查：各班主任组织学生对本班教室、包干区进行消防安全隐患自查，如检查电源插座是否超负荷使用、是否存放易燃易爆物品等，培养学生的安全隐患识别能力。

（三）总结阶段：巩固成果，常态推进（活动后期）

1.活动总结：各班级、各部门对本次消防安全宣传活动进行总结，提炼经验，查找不足。学校活动领导小组对整个活动进行全面总结评估，形成书面报告。

2.成果展示与表彰：对在本次活动中表现积极、成效显著的班级和个人（如知识竞赛获奖者、优秀手抄报作者、演练标兵等）进行表彰奖励，并展示优秀作品和活动剪影。

3.建立长效机制：将消防安全教育纳入学校常态化教育体系，定期开展消防知识学习和疏散演练，确保消防安全意识深入人心，安