【寒假复习作业】写作题 2025-2026学年统编版语文八年级上册.docxVIP

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【寒假复习作业】写作题-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）

1．按要求作文。

同学们，在我们生活的时代，每次登录、搜索、分享、完成在线任务等，都会在虚拟世界留下“数字足迹”。它们可能是随手拍的照片、青涩的日志、难题记录或合作完成的项目文件。当时没在意，如今回首，这串足迹如独特地图，标记着我们从懵懂到明理、从依赖到独立的成长路线。

请以《数字足迹里的成长》为题写一篇作文。

要求：①600字左右；②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

2．按要求作文

明月在闪耀，指引漂泊异乡的人的归途；《红星照耀中国》在闪耀，指引大家传承自强不息的红色基因；遭遇风雨的小桃树在闪耀，指引贾平凹的成长之路；乐观的人生态度在闪耀，指引低谷颓废之人的逆袭……在你心中有什么在闪耀，在指引你呢？

请以“▲在闪耀”为题，写一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

3．“登山则情满于山，观海则意溢于海。”吴均泛舟富春江，联想到“鸢飞戾天者”“经纶世务者”，抒发“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨；杜甫登泰山发出“会当凌绝顶，一览众山小”的慨叹……在你的游历中，是否有一两处景物或景点给你留下深刻的印象，引发了你的联想或感悟？

请以“留在心底的风景”为题，写一篇文章，用文字把它们描述下来。要求：⑴文体不限，言之有物，表达真情实感；⑵不得出现真实校名、人名，不少于600字。

4．作文

每个人的家乡都有自己独特的风土人情。“风土”，主要是说山川河流、草木景色、地理风貌与天气特征等自然状况；“人情”，则指各地人们的生活习俗、饮食风味以及情感方式之类。风土人情不同于那些抽象的理论注解，它们大多既实际又平凡，可以耳闻目睹。感受真实生动、丰富多彩的风土人情，总有一处让你沉醉，总有一些日子令你难忘。

上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“家乡的让我沉醉”为题，完成一篇习作。

要求：①自选以上一种类别和文体；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人姓名、学校等真实信息。

5．南仁东把星光刻进生命，铸就大国重器；叶嘉莹把诗词刻进生命，传承千年文脉；袁隆平把稻穗刻进生命，耕耘天下粮仓……生命因深刻的烙印而丰盈，青春因执着的追求而笃定。那么你呢？你渴望将什么刻进你正在绽放的生命？请用你的笔，讲述你的选择与故事。

请以“把▲刻进生命里”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：

①除“星光”、“诗词”、“稻穗”外，选择合适的词语填入横线，将题目补充完整；

②字数在600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

6．阅读以下文字，根据要求作文。

毛泽东：“踏遍青山人未老，风景这边独好。”祖国大地到处都有独特的景致，其独特，也许在于山水独绝，也许在于人文荟萃，也许是富于时代特征，也许是充满地域特色……

上面这段话给了你怎样的启示？请选择一处风景，写出其独特之处。

要求：①立意自定，自拟题目，文体自选（诗歌除外）；②书写工整，不少于600字；③文中不出现真实的地名、校名、人名等，如写作需要，请使用×××；④体现观察与思考，寓情于景，情景交融。

7．阅读下面的文字，按要求作文。

李白的“江入大荒流”，是远方的启明星；刘桢的“松柏有本性”，是品格的启明星。王秋枫在戈壁坚守、张耀华为生命续航，他们用行动诠释着时代的光亮——在我们成长的路上，总有一些诗文、一些人、一些精神，如破晓前的启明星，在迷茫的夜色中为我们指引方向，带来光明与希望。请以“你是我的启明星”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：

⑴紧扣主题，写出真情实感；

⑵文体不限（诗歌除外）；

⑶文中不得出现真实的校名、人名。

8．请以“我决定继续向前走”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；

（2）不少于500字；

（3）文中不得出现真实姓名和校名。

9．读下面的文字，按要求作文。

成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，你会发现，更多的理想需要追求，留一点梦想给自己，你会发现；幸福时，留一点责任给自己，帮助别人多么快乐；忧伤时，你会发现，平凡的生活充满阳光……

请以“留一点_____给自己”为题，写一篇文章。

要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

10．阅读下面的材料，按要求写作。

汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好；朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉；茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚贞不屈……

读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《看见》为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限