第三单元艺术图史第13+课+中外史前美术巡礼+课件+2025-2026学年岭南美版初中美术八年级上册.pptxVIP

中外史前美术巡礼岭南美版初中美术8年级上册第三单元第13课探索人类文明的艺术起点

趣味导入：艺术的起源关键问题人类最早的艺术作品是什么样的？它们为什么而创作？互动环节观察史前洞穴壁画实拍图，猜测创作者的意图引入主题中外史前美术的共性与差异

课程架构概览核心价值理解史前美术的历史意义与艺术特征表格梳理课时分配、核心问题、实践任务任务模块概念解读→分类探究→应用拓展

任务一：史前美术概念解读概念定义：史前美术的时间范围与地域分布互动讨论：史前人类创作艺术的动机（生存需求/宗教信仰/审美表达）作品探究：展示法国拉斯科洞穴壁画实拍图，分析其内容与?格

中国史前美术代表：彩陶仰韶文化彩陶半坡遗址人面?纹盆实拍图解析艺术特征图案的象征性（?纹/几何纹）色彩运用（红底黑纹）互动任务描述彩陶图案的含义，分组分享观点

外国史前美术代表：洞穴壁画拉斯科洞穴壁画：野牛、?等动物形象实拍图分析创作技法：线条的表现力、透视的原始运用对比思考：中外史前美术在题材上的异同拉斯科洞穴壁画：野牛拉斯科洞穴壁画：骏?原始人创作壁画场景

任务二：核心问题探讨核心问题：史前美术如何反映当时的社会生活？分类详解：按题材（动物/人物/几何）、材质（壁画/彩陶/雕塑）梳理作品基础实践：模仿史前美术的线条?格，绘制简单图案

中国史前雕塑：陶塑红山文化玉?实拍图展示。艺术特点：造型简洁、寓意神秘（?的图腾起源）。对比分析与外国史前雕塑（如维伦多夫维纳斯）的差异。0102

外国史前雕塑：女性雕像维伦多夫维纳斯实拍图解析这是一尊陶制人像雕塑，人物双臂交叉于胸前，头戴类似头巾的装饰，面部五官简单，双眼呈闭合状，身体上有一...题材意义：?神崇拜与生殖信仰的体现雕像的夸张体态，尤其是丰满的乳房和腹部，被广泛认为是对?性和生育能力的崇拜，反映了史前社会对繁衍后代的重视。文化反思：不同地域史前雕塑的共同主题类似的女性雕像在欧洲、亚洲和非洲的多个史前遗址中被发现，揭示了人类早期文明在对生命、自然和超自然力量的理解上存在着惊人的共性。010203

史前美术的材质与工具创作工具石器、?器、颜料（矿物颜料）的实拍图材质选择壁画（洞穴岩壁）、彩陶（黏土）、雕塑（石材/陶土）互动实验用简单工具模拟史前绘画过程

任务三：应用拓展现代设计中的史前元素：展示当代艺术/设计中借鉴史前美术的案例实践任务：设计一幅融合史前美术?格的现代装饰画技巧补充：如何提取史前美术的符号进行创新

史前美术与现代生活案例分析：品牌LOGO、建筑装饰中的史前图案运用创意启发：从史前美术中获取灵感，创作现代艺术作品小组讨论：列举生活中?过的史前美术元素

实践任务指导任务要求以“史前艺术的现代演绎”为主题，创作一幅作品技巧补充构图的平衡、色彩的协调、符号的创新示例参考学生优秀作品实拍图展示（若有）

作品展示与互评学生作品实拍图（模拟）展示通过生动的场景模拟，直观呈现学生们的创作过程与成果。互评标准创意性:作品在概念和表现形式上的新颖程度。对史前?格的借鉴:对原始艺术元素、色彩和构图的理解与运用。表现力:作品传达情感、故事或主题的能力。互动环节投票选出最具创意的作品，激发学生的参与感和荣誉感。

史前美术的历史意义文明?证艺术是人类智慧的最早记录审美起源史前美术奠定了后世艺术的基础文化传承图腾、符号的延续影响至今

中外史前美术对比总结共性对自然的敬畏、象征性表达、实用与审美的结合差异题材偏好（中国彩陶vs外国壁画）、文化内涵

任务回顾与知识巩固任务完成情况概念理解→作品分析→实践创作的成果总结关键知识点回顾史前美术的定义、代表作品、艺术特征互动问答随机提问，强化记忆

课后拓展任务实践任务参观当地博物馆史前文物展区，拍摄照片并记录感受研究任务查找更多史前美术资料，撰写短文《我眼中的史前艺术》分享方式下次课展示参观成果

课程总结：艺术的传承与创新呼应开篇回到导入问题，总结史前美术的价值核心素养培养审美感知、文化理解、艺术表现能力鼓励创新从传统中汲取灵感，创造属于自己的艺术010203

学生优秀作品展示实践成果学生模仿史前美术创作的作品实拍图（如彩陶图案、洞穴壁画?格绘画）点评要点创意、技法、对主题的理解鼓励与肯定表扬学生的想象力与实践能力

知识拓展：史前美术的未解之谜01神秘现象某些史前图案的含义至今不明（如纳斯卡线条）02研究动态考古学与艺术史的最新发现03激发兴趣鼓励学生探索未知，保持好奇心

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