第4讲 西汉与东汉——统一多民族国家的巩固 高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

公元前202年——公元9年公元25年-——公元220年

高考历史一轮复习西汉与东汉统一多民族国家的巩固汉高祖刘邦，在位时间：BC202-BC194汉文帝刘恒，在位时间：BC180-BC157汉景帝刘启，在位时间：BC157年—BC141年汉武帝刘彻，在位时间：BC141年—BC87年新朝开国皇帝王莽，在位：AC9-AC23汉光武帝刘秀，在位时间：AC25—AC57

公元前202年西汉建立西汉新东汉公元184年黄巾起义公元前154年七国之乱公元前138年张骞通西域公元前180年汉文帝即位公元前140年汉武帝登基公元87年汉昭帝即位文景之治汉武盛世公元9年王莽篡汉公元25年光武中兴公元220年曹丕建魏时空坐标一条主线：统一多民族国家的巩固两个时期、两种治国思想、两个治世四大隐患：王国问题、匈奴问题、外戚宦官专权、豪强地主势力强大

西汉和东汉重现大一统：西汉建立巩固大一统：西汉强盛延续大一统：东汉兴衰回望大一统：两汉文化西汉建立：时间、人物、都城汉初统治：思想、经济、法律、军事、政治背景措施对内：政治、经济、思想、边疆对外：丝绸之路背景：王莽篡汉短暂兴盛：光武中兴衰亡：知识结构

目录壹西汉东汉贰叁回望大一统

（考什么）素养提升(练什么)高考真题(记什么)阶段特征（学什么）知识融通一轮复习（一）汉初——弱1、建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。汉高祖刘邦一、西汉（前202—9年）

（考什么）素养提升(练什么)高考真题(记什么)阶段特征（学什么）知识融通一轮复习（一）汉初——弱2、统治：无为而治①汉初，人口锐减，社会经济凋敝，生产力遭到破坏。②吸取秦亡教训：赋役繁重和严刑峻法等暴政和孤立汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖臧，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。——《汉书·食货志》（1）背景：汉初困境秦亡教训事愈烦天下愈乱，法愈滋而奸愈炽，兵马益设而敌人愈多。秦非不欲为治，然失之者，乃举措暴众而用刑太极故也。——陆贾《新语·无为》以法为教、征发繁重郡县孤立、征伐南北汉初吸取秦亡教训，注重以民为本？一、西汉（前202—9年）

（考什么）素养提升(练什么)高考真题(记什么)阶段特征（学什么）知识融通一轮复习（一）汉初——弱2、统治：无为而治（2）措施：“汉承秦制，有所损益”A、指导思想：黄老无为思想“黄”：黄帝的学说，治身（养生）；“老”：老子的学说，治国（无为）黄老之学始于战国盛于西汉，假托黄帝和老子的思想，实际是以道家思想为主并且采纳了阴阳、儒家、法家、墨家等学派的观点。①强调“无为而无不为”，尊重自然规律，反对盲目行动②倡导“待时而动”、“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观◎黄帝◎老子盛行时间：汉高祖、汉惠帝、汉文帝、汉景帝一、西汉（前202—9年）

（考什么）素养提升(练什么)高考真题(记什么)阶段特征（学什么）知识融通一轮复习（一）汉初——弱2、统治：无为而治（2）措施：“汉承秦制，有所损益”A、指导思想：黄老无为思想B、表现：a、经济：“修养生息”政策一、西汉（前202—9年）b、政治：郡国并行制轻徭薄赋；提倡节俭，减少财政支出；保护小农经济，稳定生产；重农抑商。休息→休养生息休养（节流）：轻徭薄赋，安定社会生息（开源）：充实人口，发展经济汉高祖刘邦汉惠帝刘盈汉文帝刘恒汉景帝刘启c、军事：削减军队，用和亲暂时避免战争。eg：兵士罢归家乡；复故爵田宅；因饥荒沦为奴婢的人，一律免为庶人等。

（考什么）素养提升(练什么)高考真题(记什么)阶段特征（学什么）知识融通一轮复习一、西汉（前202—9年）（3）结果：至汉武帝之初，七十年间。。。。。。京师之钱累百钜万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐朽不可食。——《汉书·食货志》天下初定，郡国诸侯各务自拊循其民。吴有豫章郡铜山，乃招致天下亡命者盗铸钱。又有海盐之饶，不赋于民，而国用足。——《史记·吴王濞列传》今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知可守。——《汉书》（商人）因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾”。——晁错《论贵粟疏》豪党之徒，以武断于乡曲。——《史记·平准书》匈奴连岁入边，烽火逼于长