第3课 列夫·托尔斯泰（分层作业）（原卷版）人教版（2024）语文 七年级下册.docxVIP

第3课《列夫·托尔斯泰》分层作业

一、基础巩固

为学习文学大师的思想和精神，班级计划举办“对话文学大师”圆桌讨论会，请你积极参与。

【视频热场】

1.下面是小语播放的热场视频中对两位文学大师的文字介绍，请你阅读并回答下面问题。

[大师外貌]陀思妥耶夫斯基像一个面貌平拥的农民：深陷的面颊呈泥土色，而且还布满皱纹——那是多年的苦难犁成的沟。皮肤藏污纳垢，龟裂了许多裂口，十分粗糙。在忧郁庄严和悲哀的气质中，他脸上的泥土坑，即肌肉的低洼处，才略微明郎一些。他那隆起的圆额头像个半球形的房顶，这座精神大教堂光亮闪闪，钟声不断，从阴影和昏暗中挺拔而出，松软的肌肉黏土之上还有蓬乱的头发丛林。

[大师轶事]有人调侃托尔斯泰：你除了会写小说还能干什么？年近花甲的托尔斯泰没有胆怯，也并没有还嘴，不吭一声地回到家里，就忙起来了……他为回应朋友的调侃，亲手发明了一双漂亮而结实的高靿牛皮靴，郑重地送给了苏霍京。苏霍京将皮靴摆上了书架。当时《托尔斯泰文集》已经出版了12卷，他给这双皮靴贴上标签：第13卷。此举在文化圈里立刻传为佳话。托翁知道后哈哈大笑，并说：“那是我自己

最喜欢的一卷。”

(1)同学们在看文字介绍时发现加点字读音有问题，请你写出正确的读音。

面颊()藏污纳垢()

(2)文字介绍中有两个错别字，请你写出其所在的词语并改正。

应改为应改为?

(3)下列对文字介绍的解说，不正确的一项是()

A.画双横线词语的词性依次是动词、名词。

B.画波浪线的词语可替换为“嘲笑”。

C.画单横线的句子运用了比喻的修辞手法来刻画陀思妥耶夫斯基的形象。

D.画双横线的句子动宾搭配不当，可将“发明”改为“制作”。

【人物展示】

2.小文想用图文结合的方式讲述鲁迅的故事，现需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请你结合画面内容，简要说明理由。(4分)

鲁迅的杂文自成一家，针砭时弊，被称为“投枪和匕首”，这是他革命的武器。从创作《热风》到出版《且介亭杂文末编》，鲁迅熬夜苦思，不停息地批判、论战、反击。瞿秋白认为：“这是鲁迅——文学家的鲁迅，思想家的鲁迅的最主要的精神。”瞿秋白对鲁迅杂文的知心精解，让鲁迅非常佩服和感动，他曾在赠予瞿秋白的一副联语中写道：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”

【自由讨论】

3.请从下面的文学大师中选择你最喜欢的一位，写出你读过的他的作品的名称，并谈谈对你的影响。

吴承恩李商隐杜甫

【对联评价】

4.根据对列夫·托尔斯泰及其作品的了解,用一副对联评价他。

上联:三尺侏儒相貌丑陋

下联:

【总结感悟】

5.在本次圆桌讨论会的总结环节，小文想用一组排比句发表自己对“文学大师”的心得感悟，请你仿照前两句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。

文学大师是文字的魔法师，他们的作品，如璀璨的星辰，照亮了人类精神的天空；文学大师是时代的记录者，他们的作品，如镜子一般，反映出社会的真实面貌；文学大师是，?，，。

二、能力提升

阅读下面的文字,完成1——5题。

这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而暗然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

1.下列有关字音、字形、词义的说法,完全正确的一项是 ()

A.文中加点字的读音依次为“xiào”“càn”。

B.文中画线的词语书写有误,正确写法为“黯然失色”“恰如其份”。

C.文中“盎然”的意思是形容气氛、趣味等洋溢的样子。

D.文中“热泪涟涟”是指人感情激动时泪水非常多,充满眼眶。

2.下面语句所用的修辞手法,与“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”一句不相同的一项是 (