第20课 外国诗二首（分层作业）（解析版）人教版（2024）语文 七年级下册.docxVIP

第20课《外国诗二首》分层作业

一、基础巩固

校团委拟开展以“于人生旅途中探寻生命色彩”为主题的朗诵活动,请你参与并完成以下任务。

【进行活动宣传】

1.校团委将在校园广播电台宣传本次朗诵活动,号召更多同学参与本次活动。下面是小语拟写的口播稿,请你帮她完善。

生活中,幽jì的山林,浩瀚的海洋,因为会带给我们美的体验,所以蕴含着深刻的人生哲理。也许未来当你?(伫立矗立)在人生的岔路口,苦于选择哪条路径时,不妨镇静下来思考片刻,一些作品中的道理会在某个shùn息给予你启迪,帮你渡过人生旅途中的难关。留意人世间的万事万物,你会发现万物皆有道,万事皆有理。为了让同学们体会这些哲理,校团委决定于本周五开展以“于人生旅途中探寻生命色彩”为主题的朗诵活动。我们诚挚地邀请同学们参与此次朗诵活动,让我们携手共赴这场声音的盛宴!

(1)为方便广播员口播,请你根据拼音写汉字,并给加点字注音。(4分)

幽jì() shùn息() 路径() 镇静()

【答案】寂瞬jìnɡzhèn

(2)请你帮小语从口播稿中的括号内选择恰当的词语,填写在横线上。

【答案】伫立

【解析】“伫立”意为“长时间地站着”，“矗立”意为“高耸地立着”，两者都用于描述直立的状态，但“伫立”侧重于描述人物或物体长时间地、静静地站立，更多地用于描述人的状态；“矗立”则通常用于描述建筑物、山峰等自然或人造的高大物体。语段中的主语是“你”，故应选择“伫立”。

(3)口播稿中画横线的句子有语病,请你提出修改意见。

【答案】示例:将关联词“因为……所以……”改为“不仅……还……”。

【解析】“带给我们美的体验”和“蕴含着深刻的人生哲理”两句是递进关系，所以应使用表示递进关系的关联词，故应将关联词“因为……所以……”改为“不仅……还……”。

【制作活动方案】

2.下面是小帆制作的朗诵活动方案,请你仿照第二篇章拟写第一、三篇章的名称。

篇章

名称

朗诵作品

朗诵人

第一篇章

（1）

《题西林壁》

小豫

《登鹳雀楼》

小何

第二篇章

现代名篇?赏名人著作,启人生智慧

《假如生活欺骗了你》

小南

《未选择的路》

小郑

第三篇章

（2）

《钢铁是怎样炼成的》经典语录

小原

【答案】（1）古代诗歌?品诗人佳句,体先贤哲思（2）经典名著?听勇士之声,悟钢铁意志

【拟写节目串词】

3.你和莹莹被推举为本次活动的主持人,下面是莹莹为诵读作品《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》拟写的节目串词,请你帮她补充完整。

感谢小南同学朗诵的《假如生活欺骗了你》。这首诗歌启发我们要用积极乐观的态度去面对生活中的不如意,因为“(1)?,一切都将会过去;而那过去了的,(2)?”。接下来,让我们一起欣赏小郑同学带来的《未选择的路》,从“(3)?,

?,我在那路口久久伫立”中感悟诗人由“路”引发的哲思!

【答案】（1）一切都是瞬息（2）就会成为亲切的怀恋（3）黄色的树林里分出两条路可惜我不能同时去涉足

【还原结束语】

4.作为本次活动的主持人,莹莹准备了一段主持词作为结束语,但不慎将手稿中的部分内容顺序打乱了,请你帮她选出下列还原正确的一项()

同学们,本次主题朗诵活动已接近尾声。在本次活动中,我们领略了生命的斑斓,也领悟了人生的真谛。最后,希望大家都能有所收获,在以后的人生旅途中走好自己的人生路!

①将人生路上的障碍视为岁月的馈赠,我们会无比富足!

②行走其中,我们可能会遇到大坝、泥沙、暴风骤雨……这些困难与障碍、磨砺与痛楚,或许会成为我们心中的暗礁。

③人生宛如一条河,沿途可能会有山花烂漫的旖旎春光,也一定会有万物凋零的冬之凛冽。

④然而,当我们鼓足勇气应对时,便会惊觉,正是这些曾经的磨砺与痛楚,让我们的生命之河得以拓宽、延伸。

A.③④②① B.③②④①

C.①④②③ D.①③②④

【答案】B

【解析】通读语段，横线前的内容主要写了这次朗诵活动带给“我们”的收获。通读选项，③句将人生比作一条河，而沿途的风景各异，与横线前的内容语意相接，因此为首句。②句“行走其中”开头，紧接着讲可能遇到的困难、障碍等会成为心中的暗礁，因此“其中”指的是人生这条长河，故②句在③句后。④句以“然而”开头，是对前一句的转折，“磨砺与痛楚”对应②句，且“生命之河”对应③句，故④句在②句后。①句以劝告的语气鼓励“我们”将人生路