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小学语文六年级下册课外阅读训练试题全套

同学们，课外阅读是拓展视野、增长知识、提升语文素养的重要途径。本套试题旨在通过不同体裁的文章阅读，帮助大家巩固和运用所学的阅读方法，培养良好的阅读习惯，提高理解、分析、概括及感悟能力。请同学们在阅读时做到：

1.静心阅读：集中注意力，通读全文，初步了解文章大意。

2.带着问题读：阅读题目后，带着问题再次细读文章，圈点勾画关键信息。

3.深入理解：不仅要理解字面意思，更要体会字里行间蕴含的情感和道理。

4.勤于思考：联系上下文和生活实际，对文章内容进行分析和判断。

5.规范作答：认真审题，按要求作答，字迹工整，语句通顺。

二、阅读训练试题

（一）记叙文阅读

阅读下文，回答问题。

打弹珠的日子

童年的夏夜，总是挂着那么多的星星，月亮也格外明亮。我们一群小伙伴，最喜欢在院子里那棵老槐树下玩弹珠。

弹珠是我们那时最心爱的玩具。它们有圆的，有稍微带点棱角的；颜色更是五花八门，红的、蓝的、绿的、透明的，有的里面还嵌着好看的花纹，像小小的万花筒。我们把弹珠装在裤兜里，沉甸甸的，走起路来“叮当”作响，那是我们最骄傲的“财富”。

游戏开始前，我们会在地上用小石子儿画一个大大的圆圈，这就是“战场”。再在不远处画一条横线，作为“起点线”。大家轮流站在线后，用拇指和食指捏住自己最得意的那颗“王牌”弹珠，眼睛瞄准圆圈里的目标，屏住呼吸，然后猛地一发力，弹珠便“嗖”地一声飞了出去。有的弹珠会精准地撞上目标，“啪”的一声，把对方的弹珠撞出圆圈，那就算赢了，被撞出的弹珠就归自己所有。有的弹珠则不听话，要么偏离方向，要么力道不足，在圈外就停了下来，引得大家一阵哄笑。

我记得我有一颗特别厉害的弹珠，是一颗墨绿色的，表面光滑，分量也足，我叫它“墨玉虎”。有了它，我赢了不少弹珠，小伙伴们都很羡慕我，也有些“嫉妒”。有一次，我和邻居家的小胖比赛，他的弹珠又大又圆，号称“铁蛋”。我们都屏住了呼吸，看着“墨玉虎”和“铁蛋”在圈内对峙。我瞄准，发射，“墨玉虎”像一颗出膛的炮弹，稳稳地撞向“铁蛋”。“铁蛋”晃了晃，竟然没出圈！我心里一紧，轮到小胖了。他憋红了脸，使出浑身力气，“铁蛋”呼啸着向我的“墨玉虎”冲来。我赶紧闭上眼睛，心想：“完了完了。”可等我睁开眼，却看到“墨玉虎”纹丝不动，而“铁蛋”却滚到了圈外。“我赢啦！我赢啦！”我高兴得跳了起来，小伙伴们也为我欢呼。

那些打弹珠的日子，充满了欢声笑语，也充满了小小的紧张和刺激。我们的手掌因为经常扒拉地面而沾满泥土，衣服也常常被汗水浸湿，但我们一点儿也不在乎。夕阳西下，晚霞染红了天空，我们才恋恋不舍地收起弹珠，相约明天再战。裤兜里的弹珠依旧“叮当”作响，那声音，比任何音乐都动听。

如今，老槐树还在，只是树下再也没有了我们打弹珠的身影。那些曾经一起玩闹的小伙伴，也各奔东西。但每当我想起那些日子，心里就暖暖的。打弹珠的游戏，就像一颗璀璨的星星，永远闪亮在我童年的天空中。

1.基础积累

*给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

①屏住呼吸（bǐngpíng）②对峙（zhìshì）③嫉妒（jíjì）

*联系上下文，解释下列词语的意思。

①五花八门：_

②恋恋不舍：_

2.内容理解

*文中孩子们是怎样玩弹珠游戏的？请用简洁的语言概括游戏的步骤。

*“我”为什么把自己的弹珠叫做“墨玉虎”？这体现了“我”怎样的心情？

*第4自然段详细描写了“我”和小胖的一次比赛，作者这样写有什么好处？

3.体会感悟

*文中画横线的句子“裤兜里的弹珠依旧‘叮当’作响，那声音，比任何音乐都动听。”为什么作者觉得弹珠的声音比任何音乐都动听？

*文章最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？

4.拓展延伸

*你的童年有哪些难忘的游戏？选择一个简单描述一下，并说说你喜欢它的原因。

（二）说明文阅读

阅读下文，回答问题。

神奇的“气象树”

在自然界中，有些植物不仅具有观赏价值，还能为我们预报天气，人们亲切地称它们为“气象树”。这些植物仿佛拥有“特异功能”，它们的叶片、花朵或果实会随着天气的变化而呈现出不同的状态，细心的人可以根据这些变化来判断未来的天气情况。

“预报员”之一：含羞草

含羞草是大家比较熟悉的植物。它的叶片非常敏感，轻轻一碰就会闭合。但你知道吗？它还是一位小小的“气象预报员”呢！如果含羞草的叶片在受到触动后，很快闭合，并且过一段时间后能迅速恢复原状，这就预示着未来的天气将会是晴朗的。因为天气晴朗时，空气干燥，含羞草的蒸腾作用较强，叶片的敏感度也高。相反，如果含羞草的叶片在受到触动后，闭合缓慢，恢复原状的速度也很慢，甚至有些叶片只是微微合拢一下，那就说明空气中的湿度较大，未来很可能会下雨。

“晴雨表”：青苔