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小学图书馆个性化服务在阅读推广中的应用实践论文

**摘要**

小学图书馆作为儿童阅读启蒙的重要阵地，其服务质量直接影响阅读推广的深度与广度。本文聚焦小学图书馆个性化服务在阅读推广中的应用实践，从概念内涵出发，探讨个性化服务如何以儿童为中心，通过精准识别需求、构建适切资源、转变服务模式，破解传统阅读推广“同质化”困境，激活儿童内生阅读动力，最终培育可持续的阅读素养。研究旨在为小学图书馆提供可操作的实践路径，让阅读真正成为每个孩子“被看见”的成长伙伴。

**关键词**：小学图书馆；个性化服务；阅读推广；儿童阅读；实践路径

一、概念阐述

（一）小学图书馆个性化服务的本质与维度

1.需求维度：