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基于情境教学的初中数学高阶思维培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于情境教学的初中数学高阶思维培养策略。通过分析情境教学在初中数学教学中的应用，提出相应的教学策略，以促进学生数学高阶思维能力的发展。

关键词：情境教学；初中数学；高阶思维；培养策略

一、引言

（一）情境教学在初中数学教学中的应用价值

1.提高学生的学习兴趣

情境教学以生动、具体的生活场景为载体，将抽象的数学知识融入其中，使学生在轻松愉快的氛围中学习。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与课堂，从而提高学习效果。例如，在教授几何知识时，教师可以设计一些有趣的现实场景，让学生在解决实际问题的过程中，掌握几何概念和定