高中生物是主要的遗传物质课件新人教版必修详解演示文稿.pptVIP

高中生物是主要的遗传物质课件新人教版必修详解演示文稿第1页，共29页。优选高中生物是主要的遗传物质课件新人教版必修第2页，共29页。作为遗传物质应该具备以下几个条件：1、在细胞的生长和繁殖过程中能够精确的复制自己；2、能储存巨大的遗传信息（即大分子化合物）；3、能指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢和生物的性状；4、能在后代之间传递遗传信息；5、结构稳定，并能产生可遗传的变异。由于蛋白质也是大分子化合物且结构复杂,所以,以前人们一直认为蛋白质是遗传物质第3页，共29页。一、对遗传物质的早期推测1.20世纪20年代——蛋白质是遗传物质

氨基酸的多种多样的排列顺序可能蕴含着遗传信息2.20世纪30年代后——DNA才是遗传物质

DNA是由许多脱氧核苷酸聚合形成的生物大分子

实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质第4页，共29页。二、证明DNA是遗传物质的两个经典实验肺炎双球菌的转化实验噬菌体侵染细菌实验第5页，共29页。（一）肺炎双球菌的转化实验实验材料S型肺炎双球菌R型肺炎双球菌小鼠有多糖类荚膜菌落光滑使人患肺炎或使小鼠患败血症死亡无多糖类荚膜菌落粗糙无毒性1、格里菲思转化实验(体内）实验第6页，共29页。小鼠死亡小鼠正常小鼠正常小鼠死亡S型加热R型活菌混合S型加热R型活菌S型活菌肺炎双球菌的转化实验过程1234第7页，共29页。为什么第四组实验将R型活细菌和加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，导致小鼠死亡？小鼠死亡S型加热R型活菌混合思考第8页，共29页。

实验结果格里菲思转化实验结果分析R型菌S型菌转化S型菌后代

实验结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子。此实验可以得出什么结论？

作出假设：这种转化因子就是遗传物质。第9页，共29页。在杀死的S型细菌中含有哪些物质？多糖脂类蛋白质RNADNA加热杀死的S型细菌但究竟哪一个才是转化因子呢？第10页，共29页。在证明DNA还是蛋白质或其他物质是遗传物质的实验中最关键的设计思路是什么？必须将蛋白质、其他物质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用，才能确定究竟谁是遗传物质。第11页，共29页。实验过程：多糖脂类蛋白质RNADNADNA水解物分别与R型活细菌混合培养RRRRRSRS型活细菌RS多数少数DNA的纯度越高，转化就越有效（二）艾弗里确定转化因子的实验第12页，共29页。

DNA是遗传物质

蛋白质不是遗传物质实验结论

设法把DNA与蛋白质、多糖等物质分开，单独地直接去观察它们的作用设计思路2.艾弗里转化实验第13页，共29页。提出问题实验方案:2、分别与R型细菌混合培养，观察其后代是否有S型细菌出现.1、从活的S型细菌中分离，提取出各种成分，(DNA、蛋白质和多糖等物质)DNA\蛋白质和其他物质谁是遗传物质?作出假设:实施方案验证预测预期效果:DNA是遗传物质只有加入S型菌的DNA才能使R型菌转变成S型菌分析结论实验材料:两种类型的肺炎双球菌(R型和S型)第14页，共29页。（1）噬菌体的结构模式图T2噬菌体的遗传物质究竟是蛋白质还是DNA?三、噬菌体侵染细菌的实验T2噬菌体中60%是蛋白质,40%是DNA..蛋白质外壳DNA第15页，共29页。1.实验材料：T2噬菌体大肠杆菌实验（二）噬菌体侵染细菌的实验第16页，共29页。2.设计思路：设法把DNA与蛋白质分开，单独地直接去观察它们的作用。32P35S方法：放射性同位素标记法标记DNA蛋白质标记第17页，共29页。第一步：分别标记细菌实验步骤设计第二步：分别标记噬菌体第三步：标记的噬菌体分别侵染细菌第四步：分析实验结果，得出结论第18页，共29页。3.实验过程：细菌＋含35S的培养基→含35S的细菌细菌＋含32P的培养基→含32P的细菌第二步：分别标记噬菌体噬菌体＋含35S的细菌→含35S的噬菌体噬菌