山水画教学设计与实践.pdfVIP

5、山水画教学设计

分析

这是八年级下册第五课，学生之前已经对画的审美趣味、工具材料、

基本方法等作了一些学习。在这一课里，对山水画特有的特点和表现

方式作了具体介绍并安排了循序渐进的学习活动。希望通过这一课的学习，学

生能对山水画有进一步的感受，提高欣赏山水画的能力，产生学习中

国画的。

学情分析

学生对画已有一定的感性认识，但对山水画的特点和审美趣味还

不太了解。虽然知道画的基本笔法、墨法，但要运用到国画创作中估计还

有难度。教学中需要在具体的示范和练习中贯穿这些知识的渗透。

教学目标

1、知识与技能目标：体会画笔墨趣味，学习山石、树木的画法，，临摹一

幅山水画小品。并尝试运用国画技法写生。

2、过程与方法目标：通过欣赏、讨论、交流的方式体会山水画的特

点，通过练习、评价的方式掌握山水画的基本方法。

3、态度与价值观目标：培养对传统的感情，激发民族自豪感。

教学重点与难点

重点：学习山石、树木的基本画法。

难点：山石各种皴法和树木各种表现方法的运用。

教学准备

课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色盘等。

教学过程（设计意图）

第一

一、导入。

二、欣赏画

1、欣赏几幅山水画，体会山水画丰富的面貌和审美趣味。

讨论：这几幅画给你的感受一样吗？可以用什么来形容？

《千里图》青绿山水画

《山水清音图》浅绛山水画

《溪山风雨图》水墨山水画

2、山水画和西方风景画的区别。

西方风景画：重写实，力求描摹自然景物。

山水画：重意境，抒写内心感受。

3、山水画描绘的物象主要是那些？

山石、树木（丰富具体）

建筑、人物（简洁传神）

烟云、水（虚无缥缈）

三、在山水画学习前，先复下画的笔墨知识。

画基本用笔法：中锋、侧锋

画基本用墨法：干、湿、浓、淡、焦(在练习纸上，练习中锋和侧锋

用笔的方法，并通过调墨和水份的控制，尝试干、湿、浓、淡、焦等各种效

果。)

四、学习树木的画法。

1、示范：先勾画出树木的枝干外形，注意树分四枝。再用点叶或者勾叶

（夹叶）的方法画出树叶。

2、学生练习，注意使用老师的画树叶方法的范式。

思考：如果画两棵或者两棵以上的树，怎样安排比较好看？

五、学习山石的画法

1、示范画山石的方法步骤。（勾皴擦点染）

讲述：勾勒山石轮廓时，注意大小相间组合，用不同的皴法表现不同山

石的体面关系、纹理和质感。

2、学生练习山石的画法。

六、临摹一幅你的山水画作品，体会山水画表现和文化上的特征。

第二

一、复习上节课所学山石和树木的画法。

二、对比国画树木的画法和的树木，体会古人创造这些画法的匠心。

三、学习山水写生步骤。

四、到学校校园里，按水墨写生的步骤选择一些树木进行写生。

五、集中点评，筹划小型画展。

作业要求

第一次练习，在复习用笔用墨的同时，了解画树木的基本画法，感受这些

程式与现实中树木的关系。

第二次练习，在画山石的过程中，了解勾皴擦点染的山水画基本方法步骤。

第三次练习，构思一幅有意境的山水画，能运用本课学到的传统山水画技法把

它表现出来。

教学评价

在技能教学之前，先安排两个欣赏环节：一是欣赏三幅不同类型的山水画，理

解青绿、浅绛、水墨这几种不同的山水画类型。二是对比山水画和西方的

风景画，体会山水画的审美趣味。

整个教学过程，特别是练习安排遵循循序渐进的原则，即画树木——画山石—

—画小品，在每个教学环节中，都按照示范——练习——讨论的模式安排教学

活动。学生感到，山水画并不神秘，是我们也可以画好的。山水画传

统中有很多