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小学作文指导：童年趣事

CONTENTS目录01童年趣事引趣02审题要点剖析03素材搜集指引04写作技巧传授

CONTENTS目录05范文赏析学习06写作误区规避07作文修改建议

童年趣事引趣01

童年趣事大分享常见趣事展示展示与鸭赛跑、打水枪等常见童年趣事的图片，这些生动的画面能迅速唤起大家对童年的美好回忆。轻松氛围营造通过图片引导，营造出轻松愉快的课堂氛围，让同学们更愿意敞开心扉分享自己的童年故事。自我趣事分享鼓励学生积极分享自己独特的童年趣事，让课堂充满欢声笑语和童真童趣。

童年趣事的魅力快乐回忆宝库童年趣事是我们人生中最珍贵的快乐回忆，每当想起那些有趣的瞬间，都会让我们感到无比幸福。探索精神培养在童年趣事中，我们不断探索未知，尝试新事物，这有助于培养我们的探索精神和创新能力。写作兴趣激发了解童年趣事的重要意义，能激发学生的写作兴趣，让他们更有热情去书写自己的童年故事。

审题要点剖析02

明确写作方向紧扣“童年”阶段写作内容必须是发生在童年时期的事，童年是人生中独特的阶段，充满了纯真与好奇。比如《冬阳·童年·骆驼队》里描绘的童年趣事，学骆驼咀嚼、想象驼铃用处等，都是特定童年阶段的经历。突出“趣”字核心“趣”是本次写作的关键，所写之事要能体现出趣味，无论是傻事、好事，都要让人感受到其乐无穷。像把酱油当中药喝、把玩具当作种子种到土里等，这些趣事都充满了“趣”。围绕“事”来展开要写的是“事”，写事需写清时间、地点、人物、事情起因、经过和结果。例如“洗盐”的故事，清晰地讲述了买盐撒盐、洗盐盐消失的过程。

“趣”的多面理解意趣：探索求知之趣童年时对自然界充满好奇，探索自然奥秘、刨根问底是意趣的体现。如观察蚂蚁搬家、思考驼铃用处，反映了孩子希望了解外界奥秘的求知欲望。情趣：亲情友情之趣童年时天真可爱、极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情都很有趣。比如一家人饭后踢毽子比赛，增进了亲情，充满了情趣。

“趣”的多面理解乐趣：玩耍开心之趣爱玩、寻开心是童年特点，会有许多寻开心的“乐趣”。像制作纸飞机、玩捉迷藏等游戏，能让孩子们体验到快乐。傻趣：傻事笑话之趣童年常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”最能反映纯真的心。如把洗衣粉当奶粉喝、躲进冰箱避暑等傻事，让人忍俊不禁。

素材搜集指引03

回忆童年点滴日常生活趣事请同学们闭上眼睛，回忆在日常生活中发生的趣事，比如小时候把酱油当中药喝，或是把洗衣粉当奶粉喝等。这些看似傻气的举动，却是童年独有的色彩。学习生活趣事想想在学习过程中有没有好玩的事儿，像把玩具当作种子种到土里，希望长出玩具，这体现了童年对未知的好奇和天真的想法。游戏中的趣事回忆一下和小伙伴们玩游戏的场景，例如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。在游戏里的紧张刺激和欢乐，都是童年珍贵的回忆。

他人趣事借鉴饮食方面的趣事有人小时候把酱油当中药喝，还有人把洗衣粉当奶粉喝，这些因为年幼无知闹出的笑话，让人忍俊不禁。种植方面的趣事有小朋友把玩具当作种子一样种到土里，满心期待能长出玩具，展现了童年丰富的想象力。其他方面的趣事比如天气热时躲进冰箱避暑，还有把狗尾草当谷穗留下不铲除等，这些趣事都充满了童年的天真与可爱。

写作技巧传授04

添枝加叶法揭秘找重点，添加情节在写作中，先确定事件的重点部分，然后围绕重点增添情节。比如在“冬阳童年骆驼队”里，学骆驼咀嚼是重点，可添加自己模仿时的动作、周围人的反应等情节，让内容更丰富。用技法，描写细节运用各种写作技法对细节进行刻画。如在“祖父的园子里”，描写摘吃黄瓜时，可运用比喻、拟人等手法，把黄瓜的样子、自己摘吃时的心情等细节生动展现出来。借过渡，巧妙连接使用过渡语句或段落，使文章各部分衔接自然。例如从一件童年趣事过渡到另一件时，可以用“说起那次趣事，又让我想起了另一件好玩的事”这样的句子。

人物描写技巧语言描写通过人物的对话来展现其性格和心理。如在“洗盐”的故事中，妈妈说“傻孩子，盐遇到水是会溶解的”，体现出妈妈的耐心和孩子的天真。动作描写描绘人物的行为动作，增强文章的画面感。像“我”在洗盐时“用小手在盆里一个劲儿地搅”，生动表现出“我”的认真和无知。神态描写刻画人物的神情状态，反映其内心情绪。如“我”发现盐“变”没了时“傻了眼”，突出“我”的惊讶和不知所措。

人物描写技巧心理描写展现人物的内心想法，使读者更能感同身受。如“我”把盐洗没后“心里很害怕，担心妈妈训我”，让读者体会到“我”当时的心情。外貌描写对人物的容貌、衣着等进行描述，帮助读者更好地想象人物形象。比如描写童年的自己“天真烂漫的模样”，让读者有更直观的感受。

写事要素把握时间明确事件发生的时间，能让读者有清晰的时间概念。如“五岁时的我”“那天下午”等表述，使故事更具真实感。地点交代事件发生的地点，构建故事场景。像“在小卖店”“厨房”“河边”等，让读者知道事