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小学英语教研组年工作规划与执行方案

一、指导思想

本年度，我校英语教研组将紧密围绕学校整体教学工作部署及上级教研部门的指导意见，以新课程标准为引领，以提升学生英语核心素养为根本目标，聚焦课堂教学改革，深化教研活动实效，加强教师队伍建设，努力提升我校英语教学质量与教研水平。我们将秉持务实、创新、协作的精神，力求在教学研究、师资培养、学生发展等方面取得新突破，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实基础。

二、工作总目标

1.提升专业素养：通过系统性学习与实践，促进教师教育教学理念的更新，提升教师解读教材、设计教学活动及驾驭课堂的能力。

2.优化课堂教学：积极探索高效、生动的英语课堂教学模式，推动“以学生为中心”的教学理念落地生根，切实提高课堂教学效率。

3.深化教研实效：规范教研活动流程，丰富教研活动形式，确保教研活动有主题、有研讨、有成果、有推广，提升教研活动的针对性和实效性。

4.促进学生发展：关注学生学习兴趣的培养和学习习惯的养成，全面提升学生的英语听、说、读、写综合语言运用能力及跨文化交际意识。

5.建设特色品牌：结合我校实际，努力打造具有本校特色的英语教学与教研品牌项目，提升教研组整体影响力。

三、主要工作内容与具体措施

（一）加强理论学习，更新教育理念，提升教师专业素养

1.专题理论学习：定期组织教师学习新课程标准、国内外先进的英语教学理论及相关教育政策法规。可采用集中学习、分组研讨、个人自学相结合的方式，并鼓励教师撰写学习心得与反思，促进理论与实践的融合。

2.开展教研沙龙：围绕特定主题（如“如何在低年级培养学生的英语学习兴趣”、“单元整体教学的设计策略”等）开展轻松活泼的教研沙龙活动，鼓励教师自由发言、分享经验、碰撞思想，营造积极研讨的氛围。

3.鼓励学历提升与专业培训：支持教师参加各级各类英语专业技能培训、骨干教师研修等，鼓励教师利用业余时间进行学历提升或参与线上优质课程学习，拓宽专业视野。

4.落实青蓝工程：针对新入职教师及青年教师，实施“青蓝结对”帮扶计划，明确师徒职责，通过听课评课、教学研讨、经验分享等方式，促进青年教师快速成长。

（二）聚焦课堂教学，深化教学改革，提高教学质量

1.开展主题教研课活动：以“高效课堂”为核心，每学期组织开展系列主题教研课，如“词汇教学有效性研讨”、“阅读策略指导课例研究”等。课前集体备课，课中集中观摩，课后深入研讨，总结经验，提炼模式。

2.推行常态化听课评课：建立健全听课评课制度，鼓励教师跨年级、跨学科听课学习。评课过程要客观中肯，聚焦问题，提出改进建议，真正达到互相学习、共同提高的目的。教研组长应带头听课，并对本组教师的课堂教学进行跟踪指导。

3.深化集体备课制度：坚持并优化集体备课制度，变“简单拼凑”为“深度研磨”。明确备课主题、主备人及分工，要求在个人钻研的基础上进行集体研讨，重点关注教学目标的确立、教学环节的设计、重难点的突破及教学评价的嵌入，形成高质量的共用教案，并鼓励教师在共用教案基础上进行个性化调整。

4.优化作业设计与评价：研究符合学生认知规律和年龄特点的作业形式，提倡设计分层、弹性、实践性、探究性作业，减轻学生过重课业负担，提高作业实效。探索多元化的作业评价方式，关注学生学习过程，激发学习动力。

5.加强对学困生的辅导：关注学生个体差异，制定切实可行的学困生辅导计划，教师要耐心细致，因材施教，帮助学困生树立信心，改进学习方法，逐步提高学习成绩。

（三）丰富教研活动，搭建展示平台，促进师生共同成长

1.组织校内英语教学技能竞赛：如“青年教师说课比赛”、“板书设计大赛”、“课件制作评比”等，为教师提供展示才华、切磋技艺的平台，激发教师专业发展的内驱力。

2.开展学生英语实践活动：结合节日、纪念日等，组织丰富多彩的学生英语活动，如英语歌曲比赛、课本剧表演、英语讲故事、英语书写比赛、英语角等，营造浓厚的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和积极性，提升其综合语言运用能力。

3.加强校际交流与合作：积极参与或组织与兄弟学校的教研交流活动，如联合教研、教学开放日、优秀课例展示等，学习借鉴他人先进经验，促进本校英语教学水平的提升。

4.鼓励教学成果的总结与提炼：引导教师及时总结教学经验与教研成果，鼓励撰写教学论文、案例反思、教学叙事等，并积极向各级各类教育期刊投稿或参与教学成果评选。

（四）重视学生核心素养培养，促进全面发展

1.强化听说能力训练：利用晨读、课堂互动、英语角、听力训练等多种途径，增加学生接触英语、运用英语的机会。鼓励教师创设真实的语言情境，引导学生大胆开口说英语。

2.提升阅读与写作能力：引导学生进行广泛的课外阅读，推荐优秀英语绘本、简易读物等，培养阅读习惯和阅读策略。加强写作指