统编教材阅读——结构化大单元教学.docx

PAGE

PAGE2

统编教材阅读——结构化大单元教学

需求分析：结构化大单元教学的现实必要性

当前语文教学实践中，碎片化阅读现象已成为制约学生核心素养发展的顽疾。统编教材自全面推广以来，其编排逻辑强调单元整体性与知识系统性，但在实际课堂落地过程中，教师往往陷入课时割裂的困境。许多一线教师反馈，日常教学中习惯于逐篇精讲课文，导致学生难以形成连贯的知识网络，阅读理解能力长期停滞在表层水平。这种教学模式不仅削弱了教材设计的初衷，更使学生在面对复杂文本时缺乏迁移应用能力。某省教育厅2023年开展的专项调研显示，超过72%的初中生在综合性阅读任务中表现不佳，其中65%的学生坦言“学完一单元