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部编版初中语文古诗文汇总

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是初中语文学习的重要组成部分。部编版初中语文教材精选了大量文质兼美的古诗文，旨在引导同学们感受古人的智慧，体悟汉语的魅力，培养审美情趣和文化自信。本汇总按年级和学期梳理，力求清晰呈现各篇目的核心信息与学习要点，希望能为同学们的学习提供切实的帮助。

七年级上册

第一单元

1.《论语》十二章

*作者/朝代：孔子弟子及再传弟子（春秋）

*核心内容与主旨：选取《论语》中关于学习方法、学习态度及个人修养的十二个章节。集中体现了孔子“学思结合”、“温故知新”、“三人行必有我师”等教育思想和“仁”、“礼”等道德观念。

*背诵要求：全文背诵，深刻理解并能运用其中的成语及名句。

2.《诫子书》诸葛亮

*作者/朝代：诸葛亮（三国·蜀）

*核心内容与主旨：这是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的家书。文章以“静以修身，俭以养德”为核心，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

*背诵要求：全文背诵，体会作者对儿子的殷殷教诲与无限期望。

第三单元

3.《三峡》郦道元

*作者/朝代：郦道元（北魏）

*核心内容与主旨：本文是《水经注》中关于长江三峡的一段注释，也是一篇著名的写景散文。文章描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。

*背诵要求：全文背诵，学习其精炼生动的语言和写景状物的技巧。

第四单元

4.《世说新语》两则

*《咏雪》

*作者/朝代：刘义庆组织编写（南朝宋）

*核心内容与主旨：通过谢家子弟咏雪的故事，展现了古代家庭文化生活的雅趣和谢道韫的文学才华。

*背诵要求：全文背诵。

*《陈太丘与友期行》

*作者/朝代：刘义庆组织编写（南朝宋）

*核心内容与主旨：讲述了陈元方七岁时，面对父亲友人的无信无礼，据理力争，维护了父亲和自己尊严的故事，强调了“信”与“礼”的重要性。

*背诵要求：全文背诵。

第六单元

5.《古诗词三首》

*《观沧海》曹操

*作者/朝代：曹操（东汉末）

*核心内容与主旨：这首诗是曹操北征乌桓胜利后所作，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和统一中国的远大抱负。

*背诵要求：全诗背诵。

*《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白

*作者/朝代：李白（唐）

*核心内容与主旨：诗人通过描绘暮春景象，抒发了对友人王昌龄被贬的深切同情和牵挂，将一片深情托付给明月。

*背诵要求：全诗背诵。

*《次北固山下》王湾

*作者/朝代：王湾（唐）

*核心内容与主旨：这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽景色，抒发了旅途中的思乡之情。其中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含哲理，脍炙人口。

*背诵要求：全诗背诵。

6.《天净沙·秋思》马致远

*作者/朝代：马致远（元）

*核心内容与主旨：这首小令以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

*背诵要求：全曲背诵，理解“断肠人在天涯”的意境。

七年级下册

第一单元

1.《孙权劝学》《资治通鉴》

*作者/朝代：司马光主持编纂（北宋）

*核心内容与主旨：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，强调了学习的重要性，说明无论何时开始学习都不晚。

*背诵要求：全文背诵，理解人物对话中的语气和心理。

第二单元

2.《木兰诗》（北朝民歌）

*作者/朝代：无名氏（南北朝）

*核心内容与主旨：这是一首长篇叙事诗，讲述了木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚的故事，塑造了一个勤劳善良、勇敢坚毅、不慕名利的巾帼英雄形象。

*背诵要求：全文背诵，感受民歌的语言特色和木兰的英雄气概。

第四单元

3.《陋室铭》刘禹锡

*作者/朝代：刘禹锡（唐）

*核心内容与主旨：本文通过对陋室的描绘和赞颂，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的生活情趣。“斯是陋室，惟吾德馨”是全文的主旨句。

*背诵要求：全文背诵。

4.《爱莲说》周敦颐

*作者/朝代：周敦颐（北宋）

*核心内容与主旨：作者以莲自喻，通过对莲花生长环境、体态香气、清高风度的描写，赞美了莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，表现了作者不与世俗同流合污的高洁人格。

*背诵要求：全文背诵，理解托物言志的写作手法。

第六单元

5.《登幽州台歌》陈子昂

*作者/朝代：陈子昂（唐）

*核心内容与主旨：诗人登上