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高中化学项目式学习在促进学生跨学科知识整合的研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学项目式学习在促进学生跨学科知识整合方面的有效性。通过分析项目式学习在高中化学教学中的实践案例，揭示其在培养学生跨学科思维、提高综合素养方面的积极作用。本文将从项目式学习的内涵与特点、当前高中化学教学中存在的问题以及项目式学习在促进学生跨学科知识整合中的应用三个方面进行论述。

关键词：高中化学；项目式学习；跨学科知识整合；教学实践

一、引言

（一）项目式学习的内涵与特点

1.项目式学习的内涵

项目式学习（Project-BasedLearning，简称PBL）是一种以学生为中心的教学模式，强调学生在真实情境中解决