【高中语文】《再别康桥》课件++统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

再别康桥;教学目标;二、整体感知，把握情感

教师配乐范读，学生思考诗中主要通过哪些意象来抒情的？用一句话表述所抒发的情感？;三、知人论世：何以眷念？;新月派;“三美”即音乐美、绘画美、建筑美。

音乐美，表现为诗歌的章节统一、韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，读起来朗朗上口、悦耳动听；

绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图画；

建筑美，表现在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数相同，每行诗的字数基本相等。;;;轻轻的/我/走了，

正如/我/轻轻的来。

我/轻轻的/招手，

作别/西天的/云彩。

;;五、学习迁移：从“康桥梦”到“我的诗意日常”;展示学生作品，试用豆包来修改。;生活不只有眼前的忙碌，还有“金柳”般的温柔、“星辉”般的浪漫。愿你们今后也能找到自己的“康桥’——或许是一份热爱，或许是一个理想，并像徐志摩那样，用诗意的姿态守护它，让”美、爱、自由“永远住进心里。;七、布置作业（二选一）