《老子》统编版高二语文选择性必修上册.pptxVIP

;;在中国轴心时代有这样一个人，他说：“无为而无不为。”他说：“夫唯不争，故天下莫能与之争。”他说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”他是谁？老子。在百家争鸣时代，他总是语出惊人，时至今日仔细研读，他的话仍可以一语惊醒梦中人。今天就让我们走进《老子（四章）》，与这样一个独特的灵魂来一场精神碰撞。;1.语言建构与运用：

借助《新坐标》和课本相关内容，了解老子及其思想和作品。

2.思维发展与提升：翻译前两章，积累“伐”

“矜”等重点文言字词、句式，理解“有”和“无”、“知人”和“自知”、“胜人”和“自胜”的关系，理解老子的辩证哲学。;老子，姓李名耳，即，字伯阳，楚国苦县人，春秋时期哲学家，道家学派创始人，与庄子并称。后被道教尊为始祖，称。在唐朝，被追认为李姓始祖。曾被列为世界文化名人，世界百位历史名人之一。

《老子》，又名，和、

被认为是对中国人影响最深远的三部思想巨著。它以哲学意义之“道德”为纲宗，主题思想为“道法自然”。

;;;;第二十四章：企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰。自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赘行。物或恶之，故有道者不处也。;学习活动四：合作探究（5分钟）;第十一章的主要内容是什么？是如何论证“有”与“无”的辩证关系的？老子对“有”和“无”的认识，与世俗常见有何不同？

;第二十四章的主要内容是什么？

本章运用了什么手法？告诉我们什么道理？

;企立、跨行;学习活动六：当堂检测;学习活动六：当堂检测;;学习活动一：自主翻译第三十三章、第六十四章，结合课下注释标注重点词和特殊句式，并思考下面两个问题。(15分钟);第三十三章：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。;1.第三十三章的主要内容是什么？老子给我们提出了什么要求？;第六十四章：其安易持，其未兆易谋。其脆易泮(pàn)，其微易散。为之于未有，治之于未乱。（把握先兆）//合抱之木，生???毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（重视细节）//;为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。（圣人无为）//民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。（百姓慎终如始）//是以圣人欲不欲，不贵难得之货；学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。（圣人辅万物之自然不敢为）//;2.第六十四章的主要内容是什么？蕴含什么道理？;学习活动三：合作探究（5分钟）;学习活动四：展示点评;学习活动四：展示点评;学习活动五：当堂检测;2.理解性默写

（1）老子认为，人不但要了解别人，也要了解自己，即“___________，___________”，以提高自身修养。

（2）老子以树木为喻，表达大的事物总是从小的东西发展起来的道理的句子是：_____________，___________。

（3）老子认为，在事情将成之时，人们不够谨慎，开始懈怠，所以出现“___________，___________”的结果。

（4）在《老子四章》中，表达了“有”能给人便利，是因为“无”发挥了它的作用的句子是：__________，_______________。;3.完成《晨读晨练》第252页“基础梳理”部分并红笔订正。;学习活动六：课堂小结;①善于运用具体形象表现抽象哲理：以生活现象或社会现象举例说理，以具体事物为例，概括出抽象的道理。如第十一章以生活中的“毂”“器”“室”说明世间万物都存在“有”和“无”的对立统一，相依相生。

②善用逆向思维：善于从常人思维的反面提出问题从而达到正面说理的效果。如“自伐者无功，自矜者不长”“圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过”等，都体现了老子的逆向思维。

③语言凝练精妙，句句精警，显出独特魅力：如“知人者智，自知者明”“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”等，寥寥数语，即从平凡的现象中反映出深刻的哲理。

④善用比喻、排比、对偶、设问、反问等修辞。;儒家的核心思想？;;不满社会现实;做勇于担当的堂堂“君子”

做内心超然的悠悠“圣人”