师恩如灯，照亮逐梦路教学设计—高一教师节主题班会.docxVIP

师恩如灯，照亮逐梦路——高一教师节主题班会教学设计

一、班会背景

（一）学情分析

高一学生刚经历初中到高中的身份转变，正处于“适应新环境、建立新关系”的关键期：一方面，他们面对高中更复杂的学科知识、更紧凑的学习节奏，对教师的“知识引导”需求显著提升，渴望从教师身上获得“如何攻克学习难关”“如何规划高中生活”的具体方法；另一方面，他们的自我意识逐渐成熟，开始从“被动接受关怀”转向“主动感知情感”，但对教师的付出往往停留在“课堂教学”层面，容易忽视教师课后批改作业、备课到深夜、主动找学生谈心等“隐性付出”，对“师恩”的理解缺乏深度与细节。

同时，高一学生对“教师节”的认知存在局限：多数学生认为“