高考英语短文改错精讲与练习册.docxVIP

短文改错，作为高考英语试卷中一个独具特色的题型，不仅考查考生对语言知识的掌握程度，更检验其在语篇层面综合运用语言的能力，以及细致观察、准确判断和规范修正的能力。它要求考生在有限的时间内，找出并改正短文中的错误，这对考生的语言敏感性和逻辑思维能力提出了较高要求。本文旨在深入剖析高考英语短文改错的常见错误类型，提供实用的解题策略，并辅以针对性的练习建议，助力考生攻克这一难关。

一、短文改错的考查核心与命题特点

高考英语短文改错并非简单的语法知识堆砌考查，其核心在于考查考生在真实语篇语境中运用语言的准确性。所选短文通常题材贴近学生生活，语言通俗易懂，篇幅适中（约100词）。错误设置具有一定的规律性，主要涉及词法、句法、行文逻辑及语篇理解等方面。一般来说，错误类型包括“错词”（占绝大多数，约8处）、“多词”（约1处）和“缺词”（约1处）三种情况，且每句中最多有两处错误，通常以一处为主。

二、常见错误类型深度剖析与典例精析

要高效解答短文改错，首先必须熟悉并掌握其常见的错误类型。以下结合高考命题趋势，对主要错误类型进行归纳与解析：

（一）动词时态与语态错误

动词是句子的灵魂，也是短文改错中出错频率最高的词类之一。常见错误包括时态不一致（如一般过去时与一般现在时混淆）、语态误用（主动语态与被动语态混淆）以及主谓不一致。

*典例1：Shealwaysgotoschoolbybike.

*分析与改正：go→goes。主语She为第三人称单数，谓语动词应使用相应的第三人称单数形式。

*典例2：Thebookwaswrotebyafamouswriter.

*分析与改正：wrote→written。被动语态中应使用过去分词形式。

（二）名词单复数与冠词错误

名词的数的变化以及冠词的泛指、特指用法是高考常考点。考生需关注可数名词单复数是否与上下文一致，以及定冠词“the”和不定冠词“a/an”的正确使用。

*典例3：Ihavemanybookinmyroom.

*分析与改正：book→books。many修饰可数名词复数。

*典例4：Heisinterestedinplayingpiano.

*分析与改正：piano前加the。演奏西洋乐器前通常加定冠词the。

（三）介词搭配错误

介词是英语中用法灵活且搭配繁多的词类，常与名词、动词、形容词构成固定搭配。考生需积累常见的介词短语，并结合语境判断。

*典例5：Iamgoodatplaybasketball.

*分析与改正：play→playing。begoodat中的at为介词，后接动名词作宾语。

*典例6：HearrivedinBeijingatlastweek.

*分析与改正：去掉at。lastweek本身可作时间状语，前面无需加介词。

（四）代词错误

代词的错误主要包括人称代词、物主代词、反身代词的误用，以及指代不清或不一致的问题。

*典例7：MybrotherandIwenttothepark,andheboughticecreamformeandhe.

*分析与改正：he→himself。此处指“他自己”，应用反身代词。

*典例8：Everyoneshoulddoourbesttohelpothers.

*分析与改正：our→his或their。不定代词everyone作主语时，其相应的物主代词常用his，或非正式场合用their。

（五）形容词与副词错误

主要表现为形容词与副词的词性混淆（如形容词误用为副词，或副词误用为形容词），以及比较级和最高级的误用。

*典例9：Herunsveryquick.

*分析与改正：quick→quickly。修饰动词runs应用副词形式。

*典例10：ThisisthemoreinterestingstoryIhaveeverheard.

*分析与改正：more→most。根据句意“最有趣的”，应用最高级。

（六）连词错误

连词用于连接词、短语或句子，其错误主要表现为逻辑关系判断失误（如转折、因果、并列等关系混淆），以及从属连词与并列连词的误用。

*典例11：Iliketeaandmybrotherlikescoffee.

*分析与改正：and→but。前后句意表转折，而非并列。

*典例12：Hedidn’tgotoschoolbecausehe