基于多元智能理论的高中语文任务群教学评价策略研究论文.docx

基于多元智能理论的高中语文任务群教学评价策略研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中语文任务群教学评价策略，旨在提高学生语文素养，促进个性化发展。文章首先对多元智能理论和高中语文任务群教学进行概念阐述，然后从评价策略的角度提出具体实施方法，为高中语文教学提供有益参考。

关键词：多元智能理论；高中语文；任务群教学；评价策略

一、概念阐述

（一）多元智能理论

1.多元智能理论的提出背景：多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳提出，他认为人类智能包括语言、逻辑数学、空间、音乐、身体运动、人际交往、自我认知和自然探索等八个方面。这一理论突破了传统的智商观念，强调每个人在不同领域都有潜在的