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2019年理科综合高考真题精解

一、2019年理科综合高考试卷整体评析

2019年的理科综合高考试卷，在整体上延续了近年来高考改革的方向和命题风格，注重对学生基础知识、基本技能以及综合运用能力的考查。试卷结构保持相对稳定，同时在情境设置、问题设计上力求创新，强调理论联系实际，关注学科前沿与社会热点，较好地体现了高考的选拔功能和对中学教学的导向作用。

从难度分布来看，试卷依旧坚持了“易中难”梯度设置的原则，既有大量基础题保证了大部分学生的基本得分，也设置了一定比例的综合性、探究性题目，以区分不同层次的学生能力。在考查内容上，紧密围绕学科核心素养，突出对学科本质的理解和关键能力的运用，如物理学科的模型建构与数学运算能力，化学学科的实验探究与逻辑推理能力，生物学科的生命观念与信息获取能力。

二、物理学科命题特点与典型真题精解

（一）物理学科命题特点

2019年物理试题注重对主干知识的考查，如力学中的牛顿运动定律、能量守恒定律、动量守恒定律，电磁学中的电场、磁场、电磁感应等核心内容占比较大。试题呈现方式更加灵活，常以生产生活、科技前沿为背景，要求学生能从复杂情境中提取有效信息，建立物理模型。实验题在注重基本仪器使用和基本操作规范的基础上，加强了对实验原理的理解和实验方案的设计、评价能力的考查。

（二）典型真题精解

【典型真题1】（以一道力学选择题为例，具体题目略，此处侧重解析思路）

*审题关键：本题以某一实际运动情境（如滑块在斜面或平面上的运动，或连接体问题）为背景，考查学生对牛顿第二定律、运动学公式或能量观点的综合运用。题目中可能涉及摩擦力、弹力等力的分析，以及运动过程的多阶段划分。

*解题思路：

1.确定研究对象：明确是单个物体还是系统。

2.进行受力分析：画出规范的受力分析图，注意摩擦力的方向和弹力的有无。

3.运动过程分析：判断物体的运动状态（静止、匀速、匀变速），分析各阶段的运动特点及转折点。

4.选择合适规律：根据已知条件和所求物理量，选择牛顿运动定律结合运动学公式，或动能定理、机械能守恒定律等。若涉及碰撞、爆炸等时间极短的过程，可考虑动量守恒。

5.列式求解并验证：注意单位统一，结果的合理性。

*易错点警示：

*忽略摩擦力或错误判断摩擦力方向。

*对多过程问题，未能正确划分阶段，或在阶段转换处（如速度方向改变、加速度突变）出现分析失误。

*选用规律不当，导致计算繁琐或出错。

*方法提炼：对于力学综合题，“受力分析是基础，运动分析是关键，选择规律是核心”。平时练习中要注重一题多解，比较不同方法的优劣，培养解题的灵活性。

【典型真题2】（以一道电磁学综合计算题为例，具体题目略）

*审题关键：本题可能涉及带电粒子在复合场中的运动，或导体棒在磁场中切割磁感线产生感应电动势、安培力等问题。题目通常会给出具体的场强大小、磁感应强度、粒子初速度或导体棒运动速度等信息。

*解题思路：

1.分析场的性质：明确是电场、磁场还是复合场，以及场的分布特点。

2.分析带电粒子或导体棒的受力情况：特别注意洛伦兹力的方向判断（左手定则）和大小计算，以及安培力与电磁感应的相互影响。

3.确定运动形式：根据受力情况判断粒子是做匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动还是更复杂的曲线运动。

4.运用相应规律：如匀速圆周运动由洛伦兹力提供向心力；匀变速运动用牛顿定律；涉及能量转化的用动能定理或能量守恒定律。电磁感应问题要注意楞次定律判断感应电流方向，法拉第电磁感应定律计算感应电动势。

*易错点警示：

*左手定则与右手定则混淆（前者判断力，后者判断感应电流或电动势方向）。

*复合场中粒子受力分析不全，漏掉重力（题目是否明确说明不计重力是关键）。

*电磁感应中，导体棒切割磁感线产生的感应电动势公式E=BLv的适用条件（B、L、v三者方向关系）。

*方法提炼：解决电磁学问题，要“抓磁场力，明运动轨迹，析能量转化”。对于复杂问题，画出清晰的物理过程示意图至关重要。

三、化学学科命题特点与典型真题精解

（一）化学学科命题特点

2019年化学试题严格依据课程标准，注重对化学学科核心知识的考查，如化学基本概念（物质的量、离子反应、氧化还原反应）、基本理论（元素周期律、化学反应速率与平衡、电解质溶液）、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用、化学实验基础等。试题强化了化学学科与生产生活、环境能源、医药健康等领域的联系，体现了化学的应用价值。工艺流程题和实验题更加强调对信息的获取与加工、分析与解决问题能力的考查。

（二）典型真题精解

【典型真题1】（以一道化学与生活/STSE选择题为例）

*审题关键：本题通常以常见的生活现象、科技成果、环境问题