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认知符号视角下汉语隐喻的多维解析与应用探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

认知符号学作为一门新兴的跨学科领域，自20世纪90年代初兴起以来，致力于从认知角度探究意义的生成与理解，其研究范畴涵盖了包括语言在内的所有文化符号。这门学科的诞生，是对传统符号学和认知科学的进一步拓展与融合，旨在构建更为全面的意义研究框架，深入揭示人类认知与符号表达之间的紧密联系。它的出现，为众多学科提供了新的研究视角，推动了人文科学的跨学科互动，在学界引起了广泛关注。2007年，《认知符号学》国际学术期刊的创刊，以及相关课程的开设，标志着认知符号学逐步走向成熟，其研究领域不断拓展，涉及认知符号与认知语言