高一（4）主题班会教案《再谈自由与纪律》方案(2篇).docxVIP

高一（4）主题班会教案《再谈自由与纪律》方案(2篇)

班会背景

高一学生正处于身心快速发展的阶段，对自由有着强烈的渴望。然而，在追求自由的过程中，部分学生容易忽视纪律的重要性，出现违反校规校纪的行为。为了引导学生正确认识自由与纪律的关系，树立正确的价值观和行为准则，特召开此次主题班会。

班会目的

1.让学生深入理解自由与纪律的内涵，明白自由是在纪律约束下的自由，纪律是保障自由的重要前提。

2.通过讨论和案例分析，培养学生的思辨能力和自我约束能力，引导学生在学习和生活中自觉遵守纪律。

3.增强班级凝聚力，营造良好的学习和生活氛围，促进学生的全面发展。

班会时间

[具体时间]

班会地点

高一（4）班教室

参与人员

高一（4）班全体师生

班会准备

1.提前安排学生收集有关自由与纪律的名言警句、故事、案例等资料。

2.制作相关的PPT，收集一些违反纪律和遵守纪律的视频片段。

3.准备便利贴和笔，用于学生书写自己的承诺。

班会流程

开场导入（5分钟）

主持人：同学们，进入高中已经有一段时间了，相信大家都在努力适应新的学习和生活环境。在这个过程中，我们都希望能够拥有更多的自由，去做自己喜欢的事情。但是，自由是不是没有任何限制的呢？今天，我们就来重新探讨一下自由与纪律的关系。

知识讲解（10分钟）

主持人通过PPT展示，讲解自由与纪律的概念。

自由，是指在法律和道德允许的范围内，按照自己的意愿行动和选择。它是人类追求的一种美好状态，让我们能够发挥自己的潜力，实现个人价值。

纪律，是为了维护集体利益和正常秩序而制定的行为准则。它规范着我们的行为，确保我们的学习和生活能够有序进行。

举例说明自由与纪律的关系，如在马路上行走，我们有自由选择行走的方向和速度，但必须遵守交通规则，否则就会危及自己和他人的生命安全。

案例分析（15分钟）

播放两段视频，一段是学生在课堂上随意讲话、玩手机，导致课堂秩序混乱；另一段是学生在运动会上遵守比赛规则，团结协作，取得优异成绩。

播放结束后，组织学生分组讨论以下问题：

1.视频中两种不同的行为分别带来了什么后果？

2.从这些案例中，你对自由与纪律有了哪些新的认识？

每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。主持人对学生的发言进行总结和点评，强调遵守纪律的重要性。

故事分享（15分钟）

请几位同学上台分享自己收集的有关自由与纪律的故事。

例如，毛泽东主席在延安时期，虽然身为党的领袖，但依然严格遵守党的纪律和各项规章制度。他经常深入群众，了解百姓的疾苦，为人民谋幸福。正是因为有了严格的纪律约束，中国共产党才能赢得人民的支持和拥护，取得革命的胜利。

故事分享结束后，引导学生思考故事中所体现的自由与纪律的关系，以及对我们的启示。

名言警句解读（10分钟）

主持人展示一些关于自由与纪律的名言警句，如“纪律是自由的第一条件”——黑格尔；“不能制约自己的人，不能称之为自由的人”——毕达哥拉斯。

请学生解读这些名言警句的含义，并谈谈自己的理解。通过对名言警句的解读，加深学生对自由与纪律关系的认识。

小组辩论（20分钟）

将学生分成正反两方，正方观点为“自由比纪律更重要”，反方观点为“纪律比自由更重要”。

双方围绕各自的观点展开激烈辩论，在辩论过程中，要求学生结合实际生活中的例子，阐述自己的观点。

辩论结束后，邀请老师和学生代表对双方的表现进行点评，总结辩论的要点，强调自由与纪律是相辅相成、缺一不可的关系。

承诺签名（10分钟）

给每位学生发放一张便利贴和一支笔，让学生写下自己在今后的学习和生活中，如何做到既享受自由，又遵守纪律的承诺。

例如：“我承诺，在课堂上认真听讲，遵守课堂纪律，同时积极参与课堂讨论，充分发挥自己的自由思维。”

学生写完后，将便利贴贴在教室的“承诺墙”上，以此激励自己遵守承诺。

班主任总结（5分钟）

班主任对本次主题班会进行总结，肯定学生在班会中的积极表现和精彩发言。强调自由与纪律是一个不可分割的整体，在追求自由的同时，必须遵守纪律，只有这样，我们才能在一个和谐有序的环境中健康成长。鼓励学生在今后的学习和生活中，自觉遵守纪律，珍惜自由，努力实现自己的人生目标。

结束（5分钟）

主持人宣布本次主题班会结束，全体师生合影留念。

班会延伸

1.在班级设立“纪律监督岗”，由学生轮流担任监督员，负责监督班级同学的纪律情况，及时发现和纠正违反纪律的行为。

2.开展“自由与纪律”主题征文活动，让学生进一步深入思考自由与纪律的关系，将自己的感悟和体会写下来。

班会背景

随着高中学习生活的深入，学生们面临着更多的选择和诱惑，对自由的追求也更加迫切。然而，一些学生在追求自由的过程中，出现了纪律意识淡薄、我行我素的现象，影响了班级的正常秩序和学习氛围。为了帮助学生正确处理自由与纪律的关系，培养学生的自律意识和责任感，