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2026重庆沙坪坝区新丝路小学校招聘1人参考考试题库含答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．张某在超市购物时，将价值200元的商品装入口袋准备离开，但未付款。超市工作人员发现后要求其付款，张某拒绝并推搡工作人员，导致工作人员摔倒受伤。关于张某的行为，以下说法正确的是()。

A、张某的行为属于盗窃未遂，不构成侵权

B、张某的行为构成故意伤害罪

C、张某的行为构成侵权责任，应承担民事赔偿责任

D、张某的行为既构成盗窃罪，又构成故意伤害罪

答案：C

解析：张某将商品未付款拿走，属于盗窃行为，但未达到犯罪程度，属于盗窃未遂。同时，张某推搡工作人员导致其受伤，侵犯了工作人员的健康权，构成侵权责任。根据《民法典》规定，侵害他人权益的，应当承担民事赔偿责任。A项错误，盗窃未遂仍需承担民事责任。B项错误，故意伤害罪要求有故意伤害的故意和行为，题干中张某主要目的是盗窃，推搡行为是伴随行为，不构成故意伤害罪。D项错误，张某的行为不构成犯罪，仅承担民事责任。故选C。

2．汉字“鼎”在古代常用来象征权力和地位，其结构由“目”“丁”“口”“金”四部分组成。以下关于“鼎”的解释，最准确的是()。

A、鼎是古代的烹饪器具，与权力无关

B、鼎的构造体现了古代“目”为尊、“丁”为卑的社会观念

C、鼎在古代常用于祭祀，其文化内涵与权力象征无关

D、鼎的构造反映了古代金器制造工艺的复杂性

答案：B

解析：“鼎”由“目”“丁”“口”“金”组成，“目”在古代常与视觉、观察相关，象征尊贵；“丁”为古代对人的称谓，常指卑贱者；“口”“金”则与饮食、财富相关。鼎的构造体现了古代“目”为尊、“丁”为卑的社会等级观念。A项错误，鼎是古代重要的礼器和权力象征。C项错误，鼎在祭祀和权力象征中均有重要地位。D项错误，鼎的构造更多反映的是文化象征意义，而非工艺复杂性。故选B。

3．中国近代史上，辛亥革命推翻了清朝统治，但未能彻底改变半殖民地半封建社会的性质。以下对辛亥革命局限性的分析，最准确的是()。

A、革命果实被袁世凯窃取，导致革命失败

B、革命未能彻底反帝反封建，未改变社会性质

C、革命缺乏广泛的群众基础，导致影响力有限

D、革命领导者缺乏统一的军事战略，导致战败

答案：B

解析：辛亥革命推翻了清朝统治，但未能彻底反帝反封建，中国仍处于半殖民地半封建社会，这是其最根本的局限性。A项错误，革命果实被袁世凯窃取是结果，而非根本原因。C项错误，革命时已有广泛的群众参与。D项错误，革命有统一的军事战略，但未能实现彻底的社会变革。故选B。

4．世界古代文明中，古埃及的象形文字和两河流域的楔形文字均对后世文化产生了深远影响。以下关于这两种文字的描述，正确的是()。

A、象形文字和楔形文字都是表音文字，便于记录复杂信息

B、象形文字主要用于商业交易，楔形文字主要用于宗教文书

C、象形文字源于两河流域，楔形文字源于古埃及

D、象形文字和楔形文字都是表意文字，书写方式复杂

答案：D

解析：象形文字和楔形文字都属于表意文字，书写方式复杂，主要用于记录历史、宗教和行政事务。A项错误，象形文字主要表意，楔形文字有表音成分，但都不完全是表音文字。B项错误，两种文字均有广泛用途，并非仅限于特定领域。C项错误，象形文字源于古埃及，楔形文字源于两河流域。故选D。

5．物理中，光的折射现象是指光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。以下关于光的折射，说法正确的是()。

A、光在真空中传播时会发生折射

B、光从水进入空气时，折射角大于入射角

C、光的折射现象与光的波长无关

D、光在透明介质中传播时不会发生折射

答案：B

解析：光从水进入空气时，由于空气的折射率小于水，折射角大于入射角。A项错误，光在真空中沿直线传播，不会发生折射。C项错误，光的折射与波长有关，不同波长的光折射程度不同。D项错误，光在透明介质中传播会发生折射。故选B。

6．化学中，酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的反应。以下关于酸碱中和反应，说法错误的是()。

A、酸碱中和反应一定是放热反应

B、强酸与强碱的中和反应可以完全进行到底

C、酸碱中和反应生成的盐一定溶于水

D、酸碱中和反应可以用于治疗胃酸过多

答案：C

解析：酸碱中和反应生成的盐不一定溶于水，如碳酸钙不溶于水。A项正确，酸碱中和反应通常放热。B项正确，强酸强碱中和反应可以完全进行。D项正确，弱碱如氢氧化铝可中和胃酸。故选C。

7．生物中，细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础。以下关于细胞分裂，说法错误的是()。

A、有丝分裂和减数分裂都是真核细胞分裂的方式

B、有丝分裂产生的子细胞染色体数目与母细胞相同

C、减数分裂产生的子细胞染色体数目是母细胞的一半

D、细胞分裂过程中，DNA复制只发生