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六年级科学期中复习知识点汇总

同学们，期中考试即将来临，科学学科的复习也进入了关键阶段。科学知识的学习，不仅在于记住概念，更在于理解其内在逻辑，并能将其与生活现象联系起来。这份复习知识点汇总，希望能帮助大家系统梳理本学期已学内容，查漏补缺，巩固提升。请大家结合课堂笔记和课本，逐点复习，确保真正理解和掌握。

一、生命世界

（一）生物体的基本特征与结构层次

1.生物体的基本特征：所有生物都具有共同的生命特征，包括：能够生长发育、需要营养物质、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能繁殖后代。这些特征是判断一个物体是否为生物的基本依据。

2.细胞：细胞是构成生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。我们需要认识动物细胞和植物细胞的基本结构，知道它们都包含细胞膜、细胞质和细胞核。同时，也要了解植物细胞特有的细胞壁、叶绿体和液泡及其主要功能。

3.组织、器官和系统：多细胞生物体具有明显的结构层次。细胞经过分化形成不同的组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统（动物体具有，植物体的结构层次中一般没有系统这一层次）。

（二）人体的奥秘

1.人体的几大系统：重点复习人体的消化系统、呼吸系统和循环系统。

*消化系统：其主要功能是消化食物和吸收营养。要了解消化系统的组成（口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化道，以及唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺等消化腺）。理解食物在口腔中的初步消化（淀粉的消化），胃的搅拌和初步消化蛋白质，小肠是消化和吸收的主要场所。

*呼吸系统：主要功能是吸入氧气，呼出二氧化碳。掌握呼吸系统的组成（鼻、咽、喉、气管、支气管、肺），其中肺是气体交换的主要场所。理解呼吸运动（吸气和呼气时膈肌、肋间肌的变化，胸腔容积和气压的变化）以及肺泡与血液之间的气体交换过程。

*循环系统：主要由心脏和血管组成，功能是运输氧气、养料、二氧化碳等物质。了解心脏的基本结构（四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室）和血液循环的大致路径（体循环和肺循环的概念，动脉血和静脉血的区别）。知道血液的主要组成部分及其功能（血浆、红细胞、白细胞、血小板）。

2.健康生活：了解合理膳食、充足睡眠、适量运动对维持身体健康的重要性。认识常见的健康问题及其预防。

（三）植物的生命活动

1.植物的基本结构：认识植物的根、茎、叶、花、果实、种子六大器官及其主要功能。

2.植物的光合作用：这是植物重要的生命活动。理解光合作用的概念（绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气）。知道光合作用的原料（二氧化碳、水）、产物（有机物、氧气）、条件（光、叶绿体）和主要场所（叶绿体）。理解光合作用对植物自身和整个生物圈的意义（提供有机物、氧气，维持碳-氧平衡）。

3.植物的呼吸作用：了解呼吸作用是生物的共同特征，其概念是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。知道呼吸作用与光合作用的区别和联系。

二、物质世界

（一）物质的状态与变化

1.物质的三种常见状态：固态、液态和气态。能描述这三种状态的基本特征（如形状、体积是否固定等）。

2.温度与温度计：知道温度是表示物体冷热程度的物理量。会正确使用温度计测量温度（注意量程、分度值、读数方法、液泡的放置等）。

3.物质的变化：

*物理变化：没有生成新物质的变化，如冰融化、水蒸发、玻璃破碎等。其特点是物质的形态发生了改变，但组成成分不变。

*化学变化：生成了新物质的变化，如铁生锈、蜡烛燃烧、食物腐败等。其伴随的现象可能有颜色改变、产生气体、生成沉淀、发光发热等。这些现象可以帮助我们判断是否发生了化学变化，但不是绝对依据。

*理解物理变化和化学变化的本质区别在于是否有新物质生成。

（二）常见的力

1.力的初步认识：知道力是物体对物体的作用。力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（包括速度大小和运动方向的改变）。

2.几种常见的力：

*重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，方向总是竖直向下。

*弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力，如弹簧的弹力、支持力等。

*摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。知道影响摩擦力大小的因素（压力大小和接触面的粗糙程度），以及增大和减小摩擦力的方法在生活中的应用。

（三）能量的初步认识

1.能量的多种形式：知道能量有多种形式，如机械能（动能和势能）、声能、光能、热能（内能）、电能、化学能等。能举例说明生活中常见的能量形式。

2.能量的转化与