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2025年神经外科护士长年终总结

撰写日期：2025年12月31日汇报人：XXX

一、年度工作回顾

1.主要工作完成情况

作为神经外科护士长，2025年我紧紧围绕医院年初制定的工作计划和科室发展目标，带领护理团队顺利完成一系列重要工作任务，确保了神经外科护理工作的顺利运行与高效开展。

核心职责履行情况

本年度，我全面履行护士长职责，重点加强对护理质量、患者安全、护理服务、人员管理及环境治理等方面的把控，通过制度完善、流程优化、人员培训等措施，提升整体护理水平。

实现科室护理常规操作流程标准化，优化了术后护理、急救护理、危重患者观察与护理等工作流程，有效降低了潜在护理差错发生率。全年护理质量检查达标率98.5%，较2024年提升1.2个百分点。

在患者安全管理方面，坚持“以患者为中心”的理念，规范护理文书书写，落实风险评估制度，全年未发生因护理失误导致的医疗事故或严重投诉事件。

重点任务完成进度

2025年，我带领团队积极参与并完成以下重点任务：

-完成了神经外科病房全面数字化改造，实现护理信息化建设目标，提升工作效率约30%；

-组织开展了“颅脑手术术后护理质量提升”专项培训，覆盖全科护理人员100%；

-成功完成了“护患沟通能力提升”项目，通过6次模拟演练和3次实操评估，提升了护理人员与患者及家属的沟通效率；

-严格执行护理文书规范化管理，协助科室完成护理质控数据的统计和分析，为管理决策提供依据。

日常工作执行情况

在日常护理工作中，我注重细节，强化岗位责任，确保患者护理的连续性与安全性。全年共完成患者护理记录14800份，为每位患者建立个性化的护理计划，利用PDCA循环不断提升护理服务质量。

同时，加强护理人员轮岗制度，全年累计安排轮岗38人次，确保护理人员在不同岗位上都能熟悉流程、掌握技能，提升团队整体协作能力。

2.工作亮点与成果

突出业绩与创新

本年度，我科室在神经外科护理领域取得了一系列突出成绩，其中包括：

-实施智能化护理管理系统，实现数据实时采集与分析，提高护理工作效率；

-开展“非药物镇痛”护理干预，采用音乐疗法、冥想引导等手段，显著提升了患者术后舒适度，护理满意度提升至97%；

-推广“术后早期康复”护理模式，有效缩短患者住院时间，提高床位周转率。

重要项目或活动

-配合科室完成第12届神经外科护理技能大赛，作为组织者之一，我协调选手报名、培训、考核及成绩管理，成功保障大赛顺利进行；

-推动“无陪护病房”项目，减少了家属陪护带来的交叉感染风险，提升了患者安全；

-在医院“抗击脑卒中”公益活动中，组织护理人员参与健康宣教与巡诊服务，覆盖患者及家属500余人次。

获得的荣誉与认可

-个人被授予“2025年度医学护理贡献奖”；

-护理团队在医院护理质量评比中荣获“优秀护理团队”称号；

-科室护理案例“术后早期康复干预”被纳入医院护理工作手册供全院学习参考。

3.关键数据支撑

以下为2025年度关键数据汇总，从多个维度展现神经外科护理工作的成效：

项目

数据

说明

年度护理差错发生率

0.2%

较2024年下降0.5个百分点，体现护理质量管理成效

护理满意度调查平均得分

96.8分

满分100分，比2024年提升1.6分

年度患者住院天数

平均8.6天

相比2024年平均住院天数9.2天，有所缩短

护理文书合格率

99.1%

提高护理标准化与规范化水平

术后护士交班时间

平均缩短至25分钟

通过流程优化，提高护理效率

护理人员培训覆盖率

100%

所有护理人员参加各类培训

护理人员轮岗次数

平均每人1.2次

提升团队整体适应力和专业能力

数字化护理系统使用率

100%

所有护理操作均录入系统，实现可追溯管理

护理科研论文发表数

3篇

《智能护理管理系统在颅脑手术术后护理中的应用》等论文获科研评优奖励

护理团队参与急救培训人次

65人次

提升急诊护理应对能力

这些数据充分体现了护理工作的质量与效率提升，也为后续工作夯实了基础。

二、能力提升与学习成长

1.专业技能提升

在2025年里，我不断加强自身护理专业技能，提升护理服务水平。

新知识学习

我积极关注神经外科护理领域的最新动态，学习并掌握神经重症患者营养支持、神经创伤后康复护理、脑积水护理等新兴护理技术。全年累计参与不少于30小时的专业学习，涵盖影像检查配合、术后镇痛管理、疼痛评估等内容。

护理技能培训参与

参与医院组织的“急诊抢救护理技能”专项培训，并取得合格证书；

参与“脑血管介入护理技术”培训，提升对介入手术患者的护理能力；

本年度组织完成普通话、应急处理、急救技能等6项科室内部培训，涵盖全科护士120人次。

资格证书获取

在专业认证方面，我成功通过医院护理管理者资格认证考试，并获得了“应急护理管理师”资格证书，提升管理专业性