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四年级除法竖式-专项练习

亲爱的同学们，四年级的数学学习中，除法竖式可是一项非常重要的技能哦！它就像我们解决平均分问题的“万能钥匙”，掌握了它，很多数学难题都会迎刃而解。今天，我们就一起来专门练习除法竖式，把这个基础打牢，让计算变得又快又准！

一、除法竖式，我们先认识它

除法竖式，首先要记住它的“模样”。它有一个专门的符号“厂”，我们叫它“除号”。在这个符号的里面，写的是我们要分的总数，叫做“被除数”；在符号的左面，写的是平均分成的份数或者每份的数量，叫做“除数”；而在符号的上面，就是我们计算后得到的结果，叫做“商”。如果分完之后还有剩余，不能再分了，那剩下的部分就叫做“余数”。

比如，我们要把15个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个？这里15是被除数，3是除数，我们要通过竖式计算出商是多少。

二、掌握步骤，算对不难

做除法竖式，就像我们盖房子一样，一步一步来，才能盖得又稳又好。我们一步一步看：

第一步：“除”——看被除数的最高位，够除吗？

我们从被除数的最高位开始看起，用最高位上的数字（如果不够，就看前两位）去除以除数。想想看，最高位上的数字里面，最多有几个除数那么大的数。这个“几”，就是我们要写在商的第一位上的数字。

比如，计算78÷3。被除数最高位是7，除数是3。7里面有2个3（因为2×3=6，3×3=9就超过7了），所以我们在商的十位上写2。

第二步：“乘”——商和除数相乘，积是多少？

把我们刚才定下来的商的那一位数字，和除数相乘，算出它们的积是多少。这个积，表示我们已经分掉了多少。

接着上面的例子，商的十位是2，除数是3，2×3=6。我们把这个6写在被除数78的十位数字7的下面。

第三步：“减”——从被除数里减去刚才的积，还剩多少？

用被除数那一位（或前两位）的数字减去我们刚才算出来的积，看看还剩下多少。

7减6等于1，我们把1写在6的下面，记得要对齐数位哦。

第四步：“比”——剩下的数和除数比，谁大谁小？

这一步很重要！我们要比较一下减完之后剩下的这个数和除数的大小。剩下的数必须比除数小才行。如果剩下的数比除数还大，那就说明我们刚才商的数字小了，得改大一点再试试。

刚才剩下的是1，除数是3，1比3小，这一步就没问题了。

第五步：“落”——把下一位数落下来，继续除！

把被除数下一位上的数字落下来，和刚才剩下的数合在一起，组成一个新的数，然后重复上面“除、乘、减、比”的步骤，继续计算，直到被除数的所有数位都处理完。

把78个位上的8落下来，和刚才剩下的1合在一起是18。现在用18除以3，商6，写在个位上。6×3=18，18减18等于0。没有剩余了。

所以，78÷3=26。

小贴士：如果除到最后还有剩余，那个数就是余数。写横式结果的时候，要记得写上余数，格式是“商……余数”，比如10÷3=3……1。而且一定要记住，余数永远比除数小！

三、温馨提示要记牢

1.数位对齐是关键：商的数字要写在被除数相应数位的上面，积和余数也要和被除数的数位对齐。

2.余数一定比除数小：每次减完后，余数必须比除数小，这是检查我们商是否正确的重要方法。

3.不够商1就商0：在计算过程中，如果被除数当前的数比除数小，不够商1，就要在商的对应数位上写0占位，然后把下一位数字落下来继续除。

4.认真仔细不马虎：计算乘法和减法时要细心，避免因为小错误导致整个题目算错。

四、专项练习，小试牛刀

好了，掌握了方法，现在就来动手练一练吧！请同学们用竖式计算下面各题，注意书写规范哦！

基础巩固（没有余数）

1.64÷2=

2.87÷3=

3.96÷4=

4.125÷5=

5.208÷8=

进阶提升（有余数）

6.75÷4=

7.58÷6=

8.91÷7=

9.143÷5=

10.278÷3=

挑战一下（注意商中间有0的情况）

11.306÷3=

12.416÷4=

五、总结一下

同学们，除法竖式虽然步骤多，但只要我们记住“除、乘、减、比、落”这几个关键步骤，认真练习，细心计算，就一定能熟练掌握它。它不仅能帮助我们解决平均分的问题，也是我们以后学习更复杂数学知识的重要基础。

做完上面的练习，记得和小伙伴互相检查一下，或者请老师、爸爸妈妈帮忙看看。发现错误不要怕，找到原因，下次就能做得更好！加油，数学小能手们！