描绘人物图谱：五年级下册“形形色色的人”习作教学精研.docx

描绘人物图谱：五年级下册“形形色色的人”习作教学精研

一、教学内容分析

??本课教学锚定于《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段“表达与交流”的目标领域。在知识技能图谱上，本节课处于“写人”类习作能力螺旋上升的关键节点。学生此前已具备通过外貌、语言、动作等单一角度描写人物的基础，本节课的核心任务在于引导其从“罗列特征”转向“聚焦特点”，并学会运用典型事例和细节描写来具体表现人物特点，实现从“写清楚”到“写具体、写生动”的认知跃迁，为后续学习复杂叙事与个性化表达奠定基础。其过程方法路径，本质上是引导学生经历“观察筛选聚焦具象化”的写作思维过程，将生活中散漫的感知，转化为有意识、有方法的