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六年级语文基础考试知识点总结

同学们，六年级的语文学习，既是对小学阶段所学知识的系统梳理与巩固，也是为初中阶段的语文学习打下坚实基础。语文基础知识是学好语文的“基石”，在各类考试中占据着举足轻重的地位。下面，我们就对六年级语文基础考试中常见的知识点进行一番梳理与总结，希望能帮助大家查漏补缺，巩固提升。

一、汉语拼音

汉语拼音是识字、正音、学习普通话的工具，也是语文学习的起点。

1.声母、韵母、整体认读音节：这是汉语拼音的基础，必须准确认读、熟练掌握。要特别注意区分易混淆的声母（如：z,c,s与zh,ch,sh,r；n与l）和韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong；ei与ie,ui与iu等）。整体认读音节要直接读出，不能拼读。

2.声调：掌握四声的标调规则，记住标调位置的儿歌（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。轻声、儿化也是需要注意的发音现象。

3.拼写规则：j,q,x与ü相拼时，ü上两点要去掉；ü单独成音节时，要在前面加y并去掉两点，写作yu。i开头的音节，前面没有声母时，要把i改写成y或加上y。u开头的音节，前面没有声母时，要在u前面加w。

二、汉字

汉字是表意文字，是汉语的书写符号系统。

1.笔画与笔顺：这是书写汉字的基础。要掌握汉字的基本笔画（点、横、竖、撇、捺等）和常用的笔顺规则（如：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等），养成正确的书写习惯。

2.偏旁部首与间架结构：认识常用的偏旁部首，了解它们的名称和大致含义。掌握汉字的间架结构（独体、合体；合体字又分左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构等），能帮助我们更好地识记字形、把字写匀称美观。

3.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。音序查字法要知道音节的第一个大写字母；部首查字法要能准确判断汉字的部首，并数清除部首外的笔画数。

4.识字与写字：认识并会写教材要求的生字，理解字义，能正确运用。注意区分形近字、同音字、多音字，并能根据语境正确选择和使用。书写要做到规范、端正、整洁。

三、词语

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备是提高阅读和写作能力的关键。

1.理解词义：掌握常用的理解词义的方法，如：联系上下文、查字典词典、分解组合（拆字法）、联系生活实际、找近义词或反义词等。

2.词语归类：能按一定标准对词语进行归类，如：按词性（名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词等）、按感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）、按事物类别（动物、植物、文具、交通工具等）、按结构（AABB式、ABAB式、ABAC式、AABC式、ABCC式等）。

3.近义词与反义词：能准确找出词语的近义词和反义词，并能根据语境辨析近义词的细微差别，正确运用。

4.词语搭配：掌握词语的合理搭配，如：动词+名词（“打扫教室”）、形容词+名词（“美丽的风景”）、副词+动词（“飞快地跑”）等，注意搭配的习惯性和准确性。

5.成语：积累并理解常用成语，了解其来源（如寓言故事、历史故事、神话传说），掌握其意义和用法，能在句子中正确运用。

四、句子

句子是能够表达完整意思的语言单位。

1.句子的构成：了解句子的基本成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语），能找出句子的主干。

2.句式变换：

*陈述句与反问句、感叹句的转换：掌握转换方法，注意转换后意思不变，语气恰当。

*“把”字句与“被”字句的转换：明确动作的执行者和承受者，注意句子结构的调整。

*肯定句与否定句的转换：包括双重否定句的运用，双重否定句表达肯定的意思，语气更强烈。

3.修改病句：常见的病句类型有：成分残缺（缺主语、缺谓语、缺宾语）、搭配不当（主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当）、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当、指代不明、不合逻辑等。修改病句要遵循“原意不变，多就少改”的原则，运用“增、删、调、换”的方法。

4.关联词语：掌握常用的关联词语及其表示的关系，如：并列关系（又……又……，一边……一边……）、递进关系（不但……而且……，不仅……还……）、选择关系（不是……就是……，要么……要么……）、转折关系（虽然……但是……，尽管……还是……）、因果关系（因为……所以……，之所以……是因为……）、假设关系（如果……就……，即使……也……）、条件关系（只要……就……，只有……才……，无论……都……）。能正确运用关联词语组织句子。

五、修辞方法

恰当运用修辞手法能使语言更生动、形象、