第五单元第1课《多样化的沟通与交流》教案 苏科版（2023）信息科技三年级下册.docxVIP

课题

第1课《多样化的沟通与交流》

单元

五单元

学科

信息技术

年级

三年级

学习

目标

【核心素养】

信息意识：

能识别不同场景下的信息交流需求，知道传统节日信息可通过多种方式传递，初步形成按需选方式的信息思维。

计算思维：

能按时间顺序梳理信息技术的五次重大变革，理解变革→沟通方式变化的逻辑关系，初步建立简单的顺序思维和因果思维。

数字化学习与创新：

能说出电子邮件地址的组成部分及含义，尝试规划电子邮件发送的基本步骤，愿意用数字化工具分享传统节日信息。

信息社会责任：

感受传统节日文化的魅力，养成文明沟通、尊重他人分享成果的习惯，树立传承中华优秀传统文化的意识。

【教学目标】

知识与技能：

1.知道信息沟通交流有多种方式，能结合场景选择合适的传递方式。

2.了解信息技术的五次重大变革，能简要说出每次变革对沟通方式的影响。

3.认识电子邮件地址的格式，能说出地址各部分的含义。

过程与方法：

1.通过议一议、想一想、做一做等活动，主动探究不同沟通方式的适用场景。

2.借助图片、动画、小组讨论等形式，梳理信息技术变革的脉络，提升观察和表达能力。

情感、态度与价值观：

拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。喜欢参与传统节日分享活动，乐于用信息技术工具交流节日信息。感受信息技术发展给生活带来的便利，激发学习信息技术的兴趣。

重点

1.掌握不同场景下合适的信息沟通与交流方式。

2.认识电子邮件地址的格式及各部分含义。

难点

1.理解信息技术的五次重大变革对沟通方式的具体影响。

2.能根据实际需求（如分享传统节日信息）选择恰当的数字化沟通方式。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学设计

教学设计

教学设计

一、新课导入

1、情景展示

小朋友们，上课啦！先给大家看个宝贝——这是什么呀？

生（齐声）：福字！

没错！这可是春节的专属符号，贴福字、吃年夜饭、放鞭炮，都是咱们春节的传统习俗，是不是特别有意思？

告诉大家一个好消息，咱们班下周要举办传统节日分享会啦！每个人都要分享自己喜欢的传统节日，比如春节、清明节、端午节、中秋节，把节日里的趣事、习俗分享给小伙伴们。

2、揭示课题

咱们班的小智和小慧，早就准备好分享春节的信息了。小智搜集了一大堆春节习俗的文字资料，有贴春联、守岁、拜年，还有压岁钱的来历，可丰富啦！

但是他犯愁了——这些好东西，怎么才能快捷地分享给大家呢？

如果班里几个同学在不同小区，没法凑到一起，这可怎么办呀？

（学生自由发言，说出发消息打电话写信等答案）

哇，小朋友们脑子转得真快，想出了这么多办法！

其实呀，分享信息就像传递小纸条，只不过现在有好多好多高级小纸条，能让我们的沟通更方便。

今天咱们就一起来学习《多样化的沟通与交流》，看看这些高级小纸条都有哪些，什么时候用最合适！

（板书课题）

二、新知学习

（一）、议一议：不同场景，选对方式（7分钟）

刚才小朋友们帮小智想了不少办法，那咱们正式来当一回小参谋，帮小智解决两个难题。请大家看大屏幕上的两个情况

场景一：小智和表哥分处北京，想分享春节习俗的文字信息；

场景二：多个同学分别在同一城市不同地点，想一起分享春节信息。

请大家前后四人一组，讨论2分钟，每个场景都想出2-3种方式，等会儿咱们请小组代表出谋划策，说得好的小组，老师就奖励传统节日小贴纸！（学生分组讨论，教师巡视指导，提醒学生说清楚为什么选这种方式）

（讨论结束，教师拍手示意安静）

好啦，小参谋们都有想法了吧？哪个小组先来挑战场景一？举手的同学真多，就请第一小组的小队长来说说！

生1：我们觉得可以打电话，还可以发微信，或者写信！

哇，思路真清晰！那有没有小朋友补充，为什么选这些方式呀？比如打电话和写信，哪个更快？

生2：打电话更快，马上就能听到；写信要寄好几天，但是可以写很多文字。

说得太对了！给你点个大大的赞！（奖励小贴纸）那场景二呢？多个同学在同一城市不同地点，比如小明在城东，小红在城西，怎么分享更方便？

生3：可以建个微信群，大家都在里面发文字；还可以开视频会议，一起说！

哇，你居然知道视频会议，太厉害啦！小朋友们发现了吗？不同的情况，要选不同的沟通方式，就像我们出门，近的地方走路，远的地方坐车，选对了才方便！其实呀，随着技术的发展，咱们的沟通方式越来越多，也越来越快捷了，从以前的飞鸽传书，到现在的一键发送，中间经历了好多次大变革呢！

（二）、想一想：技术变革，沟通升级（8分钟）

接下来，咱们就一起穿越时空，看看信息技术的五次升级打怪，每次升级都给咱们的沟通带来了什么变化。

请大家认真观察，看完之后，老师要请小朋友当小小历史学家，说说你看到了什么！

第一次，人类会说话啦，