第五单元 第四节 多角度分析数据 课件 粤教版（2025）信息科技四年级.pptxVIP

第五单元第4课

多角度分析数据

1

核心素养目标

3

新知讲解

5

拓展延伸

7

板书设计

2

新知导入

4

课堂练习

6

课堂总结

课后作业

8

01

核心素养目标

02

新知导入

学习目标

1、能够行多角度分析单一目标对象，并用可视化方式呈现分析结果。

2、能够从多角度对比分析多个目标对象，并用可视化方式呈现对比分析结果。

3、掌握雷达图、概念图的特点和适用场景。

4、培养多维度思考问题、发现数据关联的能力。

02

新知导入

小慧，我想了解自己体质测试的各项成绩是否均衡，应该如何做呢？

在《国家学生体质健康标准》中，各项目的评分标准是不同的，为了比较，须按各项目标准折算分数，再用雷达图进行多角度分析。

03

新知讲解

一、体测数据大比拼

03

新知讲解

（1）问题引入：某名同学的肺活量测试数据为2507毫升，50米跑成绩为9.6秒，这两项数据能直接比较吗？

（2）发现：不同项目的类别和评价标准不同，不能直接比较。

（3）解决方案：通过标准化评分后，用雷达图进行分析比较。

1、为什么需要多角度分析？

03

新知讲解

2、认识雷达图

（1）定义：能够从多个维度对数据进行综合评估的可视化工具。

（2）特点：每个维度对应一个轴，数值越高，点距离中心越远。

（3）适用场景：评价一个人的综合素质、比较多个对象的多方面表现。

03

新知讲解

3、实践操作：创建雷达图

步骤：

（1）准备标准化的数据（已折算分数）

（2）选中数据范围

（3）插入雷达图

（4）调整颜色、标签等样式。

03

新知讲解

示例数据（1号同学）：

项目

得分

肺活量

100

50米跑

74

一分钟跳绳

106

50米*8往返跑

78

坐位体前屈

85

03

新知讲解

03

新知讲解

03

新知讲解

小组任务：观察雷达图，分析这名同学的体测结果

（1）哪个项目表现最好？

（2）哪个项目需要加强？

（3）整体发展是否均衡？

03

新知讲解

4、多对象对比分析

数据准备（两位同学对比）：

项目

1号同学得分

5号同学得分

肺活量

100

76

50米跑

74

74

一分钟跳绳

106

110

50米*8往返跑

78

68

坐位体前屈

85

85

03

新知讲解

分析任务：

（1）两位同学各有什么优势项目？

（2）谁的综合表现更好？

（3）他们各自需要加强什么？

03

新知讲解

二、课间数据互比

03

新知讲解

1、认识概念图

（1）定义：图像化的表示方法，直观展示不同概念或对象之间的关联性。

（2）特点：像拼图一样，让我们更容易理解复杂事物

（3）适用场景：比较不同对象的多个属性、梳理复杂关系

03

新知讲解

2、实践操作：解读概念图

示例数据（课间活动习惯比较）：

03

新知讲解

3、实践操作：制作概念图

任务：用概念图呈现组内其他同学的课间活动习惯调查数据

提示：

（1）中心主题：课间活动习惯

（2）分支：同学姓名---小课间活动、运动喜好、大课间偏好、满意度等

（3）工具：可以使用纸笔、在线工具或思维导图软件

03

新知讲解

4、思维导图简介

（1）定义：以中心思想开始，向外扩展多个分支的可视化工具

（2）与概念图的区别：更强调层次结构和思维发散

（3）应用场景：规划活动、梳理思路、整理知识

03

新知讲解

讨论：结合课间活动讨论，哪种图示更有利于规划课间活动？

（1）概念图：适合比较不同人的习惯

（2）思维导图：适合规划一次具体的课间活动

03

新知讲解

三、体测数据互关联

03

新知讲解

1、概念图的新应用

问题引入：概念图能否用于关联体质测试成绩？

示例：四年级学生一分钟跳绳标准的概念图

03

新知讲解

2、实践操作：制作个人体测数据概念图

示例（1号同学）：

03

新知讲解

任务：

尝试用概念图呈现组内同学的体测数据。

03

新知讲解

3、概念图的优势与价值

（1）构建关系网络：将不同对象以可视化方式连接

（2）发现隐藏联系：帮助我们发现不易察觉的关联

（3）多角度分析：从关系角度分析问题，找到解决新途径

03

新知讲解

小组讨论：生活中还有哪些数据适合用概念图呈现？

（1）家庭成员的兴趣爱好

（2）班级同学的学习习惯

（3）不同植物的生长条件要求

04

课堂练习

练习一：雷达图选择与分析

1、以下哪种情况最适合用雷达图呈现？

A、比较三个班级的总人数

B、分析一位同学五门学科的成绩表现

C、展示一天中每小时的温度变化

D、统计图书馆各类图书的数量

04

课堂练习

2、根据以下数据绘制雷达图（可在纸上简单绘制）：

项目

得分

语文

85

数学

92

英语

78

科学

88

体育

95

分析：这位同学的优势学科是什么？需要加强什么？

04

课堂练习

练习二：概念图设计与制作

1、为你的家人设计一个概念图，展示：

（1）每位家庭