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二年级奥数比大小专项训练：从小培养数感，轻松搞定大小比较！

亲爱的小朋友们，以及各位用心的家长们，大家好！

在我们的数学学习之旅中，“比大小”就像一位形影不离的好朋友，从我们认识数字开始，它就一直陪伴着我们。无论是分糖果时比较多少，还是考试后看看谁的分数更高，都离不开比大小的知识。在二年级的奥数学习中，比大小更是一项基础又重要的能力，它不仅能帮助我们快速判断数量关系，更是培养数感、提升思维灵活性的好途径。

今天，我们就来一起进行一次有趣的“比大小专项训练”。通过一系列由浅入深的练习，相信大家一定能更熟练地掌握比较大小的方法，让数学变得更简单、更有趣！

一、比大小，基础要打牢

在开始挑战之前，我们先来回顾一下比大小的基本符号：

*“”读作“大于号”，表示左边的数比右边的数大，比如：53（5大于3）。

*“”读作“小于号”，表示左边的数比右边的数小，比如：27（2小于7）。

*“=”读作“等于号”，表示左右两边的数一样大，比如：4=4（4等于4）。

记住一个小诀窍：“大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于，开口在前是大于；两个数字中间站，谁大开口朝着谁。”

二、专项训练，循序渐进

（一）直接比较我能行

小朋友，下面这些数字，你能快速比较出它们的大小吗？请在○里填上“”、“”或“=”。

1.15○20

2.33○29

3.50○50

4.78○87

5.62○61

6.9○19

7.45○54

8.80○79

9.22○33

10.60○6个十

（二）算式比较，先算后比

接下来，我们增加一点点难度。下面是一些算式，请你先算出它们的结果，再比较大小，在○里填上“”、“”或“=”。

1.12+8○20

2.19-7○11

3.25+6○30

4.30-9○20

5.8+17○25

6.45-15○28

7.9+9+9○27

8.50-6-4○40

9.23+8○19+12

10.35-7○43-15

（三）带括号的神秘数

有些题目中会出现括号，括号里藏着一个神秘的数，我们一起来挑战一下吧！在（）里填上“”、“”或“=”。

1.10+（）=15，那么（）○6

2.20-（）=12，那么（）○7

3.（）+8=16，那么（）○9

4.（）-5=10，那么（）○14

5.如果a+5=b+3，那么a○b

（四）巧妙比较，不用算尽

有时候，我们不需要把所有算式的结果都算出来，通过观察和巧妙的思考，就能快速比较出大小。试试看，你能做到吗？在○里填上“”、“”或“=”。

1.25+18○25+17

2.36-12○36-13

3.19+28○28+19

4.50-21○50-20-1

5.12+13+14○13+14+15

6.78-23○78-20-5

7.（10+20）○（5+25）

8.65-（15+5）○65-15-5

三、参考答案与思路点睛

做完了上面的练习，是不是很想知道自己做得怎么样？下面是参考答案，还有一些题目给你小小的思路提示哦！

（一）直接比较我能行

1.2.3.=4.5.

6.7.8.9.10.=(思路：6个十就是60呀！)

（二）算式比较，先算后比

1.=(12+8=20)2.(19-7=12)3.(25+6=31)4.(30-9=21)5.=(8+17=25)

6.(45-15=30)7.=(9+9+9=27)8.=(50-6-4=40)9.=(23+8=31,19+12=31)10.=(35-7=28,43-15=28)

（三）带括号的神秘数

1.(括号里是5，56)2.(括号里是8，87)3.(括号里是8，89)

4.(括号里是15，1514)5.(a比b小2，所以ab)

（四）巧妙比较，不用算尽

1.(两边都有25，左边加18，右边加17，18比17大，所以左边大)

2.(两边都有36，左边减12，右边减13，减的少，剩下的多，所以左边大)

3.=(交换两个加数的位置，和不变)

4.=(____就是50-21)