部编版六年级上册语文期末考试词语专项训练.docxVIP

部编版六年级上册语文期末考试词语专项训练

词语是语言的基石，是表情达意的基本单位。在六年级上册的语文学习中，我们积累了丰富的词语，它们不仅帮助我们更精准地理解课文内容，也为我们的习作增添了色彩。期末考试临近，针对词语这一重要考点进行专项梳理与训练，无疑是巩固知识、提升能力的有效途径。本文将结合本学期词语学习的重点与难点，为同学们提供系统的考点梳理、方法指导及实战演练，助力大家在考试中从容应对，取得佳绩。

一、考点梳理与方法指导

六年级上册词语考查范围广泛，题型灵活多样，但万变不离其宗。核心考点主要集中在以下几个方面：

（一）字音字形：夯实基础，准确识记

1.多音字辨析：本册教材中出现的多音字，如“参”、“行”、“藏”、“卷”等，要结合具体语境理解其不同读音及含义。复习时，可将多音字进行归类整理，通过组词、造句来强化记忆。

*方法：建立多音字积累本，注明不同读音下的常用词义和例词，定期翻阅。

2.易读错字、易错字：对于一些因声旁误导或习惯性误读的字，如“入场券（quàn）”、“璀（cuǐ）璨”、“参（cēn）差不齐”；以及笔画复杂、结构易错的字，如“藤”、“嚷”、“雕”、“曝”等，要重点关注，反复书写。

*方法：将课本及练习中出现的易错字、易读错字摘录出来，进行针对性练习，注意观察字形结构，理解字义辅助记忆。

3.形近字、同音字、音近字辨析：如“燥、躁、噪”，“即、既”，“辩、辨、辫”等，要通过分析字形、理解字义来区分，避免混淆。

*方法：通过组词对比、找不同、理解字义本源等方式进行辨析，例如“燥”与火有关，“躁”与人的情绪有关，“噪”与声音有关。

（二）词语理解与运用：深化认知，灵活运用

1.理解词义：不仅要知道词语的表层含义，更要理解其引申义、比喻义，并能结合上下文体会词语的表达效果。

*方法：

*联系上下文：这是理解词语最常用也最有效的方法。

*查字典、词典：准确掌握词语的本义和常用义。

*找近义词、反义词：通过比较加深理解。

*结合生活实际：将词语与自己的生活经验联系起来。

2.近义词、反义词：能准确写出指定词语的近义词和反义词，并能根据语境选择恰当的近义词替换。

*方法：积累是基础。对于意思相近的词语，要辨析其细微差别（如语义轻重、感情色彩、使用对象等）；对于反义词，要注意词性一致。

3.词语归类：按照词语的性质、结构、用途等进行分类，如按感情色彩（褒义词、贬义词、中性词），按构词方式（AABB式、ABAC式、含比喻义、含夸张义等），按描写对象（人物神态、自然景物、动作行为等）。

*方法：制作词语分类卡片或思维导图，将学过的词语进行系统整理，便于记忆和提取。

4.词语搭配：掌握词语之间的合理搭配，如“（）的歌声”、“（）地奔跑”、“介绍（）”、“提高（）”等，注意“的、地、得”的正确使用。

*方法：多读课文，培养语感。注意积累固定搭配和常用短语。

（三）成语积累与运用：传承文化，增强底蕴

成语是汉语的瑰宝，本册教材中涌现了大量生动形象的成语。

1.理解成语含义：包括字面意义和比喻义、引申义，了解成语的来源（如历史故事、寓言故事）有助于深刻理解。

2.掌握成语结构和特点：如“惊天动地”（含反义词）、“自言自语”（ABAC式）、“水平如镜”（含比喻）等。

3.正确运用成语：能在具体的语言环境中恰当使用成语，增强表达的生动性和表现力。避免望文生义、张冠李戴。

*方法：多读多记，理解成语背后的故事；进行成语接龙、成语故事演讲等趣味活动；在习作中尝试运用。

（四）关联词语：理清逻辑，连贯表达

能准确识别和运用常见的关联词语，如表示并列、递进、转折、因果、假设、条件等关系的关联词语，使句子之间的联系更紧密，逻辑更清晰。

*方法：理解各种关系的含义，记住典型的关联词语搭配。通过造句练习，体会不同关联词语所表达的逻辑关系。

二、实战演练

（一）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

1.参（cāncēnshēn）加人参（cāncēnshēn）参（cāncēnshēn）差不齐

2.行（xíngháng）走银行（xíngháng）一行（xíngháng）树

3.藏（cángzàng）宝图西藏（cángzàng）捉迷藏（cángzàng）

4.画卷（juǎnjuàn）卷（juǎnjuàn）起试卷（juǎnjuàn）

（二）看拼音，写词语，注意书写规范、美观。

pùbù（）yōuyǎ（）jìngmì（）bàoyuàn（）

kūwěi（）zhēngróng（）áoxiáng（