2024-2025学年福建省泉州市鲤城区泉州市第七中学数学八上期末联考试题含解析.docVIP

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  • 2026-01-30 发布于重庆
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2024-2025学年福建省泉州市鲤城区泉州市第七中学数学八上期末联考试题含解析.doc

2022-2023学年八下数学期末模拟试卷

考生请注意:

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(每题4分,共48分)

1.如图,∠ACB=90°,AC=BC,AD⊥CE,BE⊥CE,垂足分别是点D、E,AD=3,BE=1,则BC的长是()

A. B.2 C. D.

2.如图,已知,,,,则下列结论错误的是()

A. B. C. D.

3.平行四边形、矩形、菱形、正方形都具有的是()

A.对角线互相平分

B.对角线互相垂直

C.对角线相等

D.对角线互相垂直且相等

4.如图,在△ABC中,AB=AC,BC=10,S△ABC=60,AD⊥BC于点D,EF垂直平分AB,交AB于点E,AC于点F,在EF上确定一点P,使PB+PD最小,则这个最小值为()

A.10 B.11

C.12 D.13

5.已知的三边长为满足条件,则的形状为()

A.等腰三角形 B.等腰直角三角形

C.等边三角形 D.等腰三角形或直角三角形

6.小明不慎将一个三角形玻璃摔碎成如图所示的四块,现要到玻璃店配一个与原来一样大小的三角形玻璃,你认为应带去的一块是()

A.第1块 B.第2块 C.第3块 D.第4块

7.将直线y=-x+a的图象向下平移2个单位后经过点A(3,3),则a的值为()

A.-2 B.2 C.-4 D.8

8.下列各式从左到右的变形属于分解因式的是()

A. B.

C. D.

9.下列图形中,已知,则可得到的是(????)

A. B. C. D.

10.下列命题中,是假命题的是()

A.对顶角相等

B.同旁内角互补

C.两点确定一条直线

D.角平分线上的点到这个角的两边的距离相等

11.下列变形正确的是()

A. B. C. D.

12.如图所示:数轴上点A所表示的数为a,则a的值是()

A.+1 B.-1 C.-+1 D.--1

二、填空题(每题4分,共24分)

13.当x=2+时,x2﹣4x+2020=_____.

14.若等腰三角形一腰上的中线把这个三角形的周长分成为12cm和21cm两部分,则这个等腰三角形的底边长为_______.

15.如图,△ABC的外角∠ACD的平分线CP与内角∠ABC的平分线BP交于点P,若∠BPC=50,∠CAP=______.

16.如图,Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分线AE与AC的中线BD交于点F,P为CE中点,连结PF,若CP=2,,则AB的长度为_______.

17.若,则分式的值为__________.

18.若点A(2,m)关于y轴的对称点是B(n,5),则mn的值是_____.

三、解答题(共78分)

19.(8分)如图,在平面直角坐标系中,点为正半轴上一点,过点的直线轴,且直线分别与反比例函数和的图像交于两点,.

求的值;

当时,求直线的解析式;

在的条件下,若轴上有一点,使得为等腰三角形,请直接写出所有满足条件的点的坐标.

20.(8分)如图(1)将长方形纸片ABCD的一边CD沿着CQ向下折叠,使点D落在边AB上的点P处.

(1)试判断线段CQ与PD的关系,并说明理由;

(2)如图(2),若AB=CD=5,AD=BC=1.求AQ的长;

(1)如图(2),BC=1,取CQ的中点M,连接MD,PM,若MD⊥PM,求AQ(AB+BC)的值.

21.(8分)甲、乙两车从A地出发,沿同一路线驶向B地,甲车先出发匀速驶向B地,40min后,乙车出发,匀速行驶一段时间后,在途中的货站装货耗时半小时.由于满载货物,为了行驶安全,速度减少了50km/h,结果与甲车同时到达B地,甲乙两车距A地的路程y(km)与乙车行驶时间x(h)之间的函数图象如图所示

(1)a=,甲的速度是km/h;

(2)求线段CF对应的函数表达式,并求乙刚到达货站时,甲距B地还有多远?

(3)乙车出发min追上甲车?

(4)直接写出甲出发多长时间,甲乙两车相距40km.

22.(10分)如图1,△ABC中,AD是∠BAC的平分线,若AB=AC+CD,那么∠ACB与∠ABC有怎样的数量关系呢?

(1)通过观察、实验提出猜想:∠ACB与∠ABC的数量关系,用等式表示为:.

(2)小明把这个猜想与同学们进行交流,通过讨论,形成了证明该猜想的几种想法:

想法1:如图2,延长AC到F,使CF=CD,连接DF.通过三角形全等、三角形的性质等知识进行推理,

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