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中学科学实验竞赛方案

一、指导思想与目标

（一）核心宗旨

为贯彻落实国家关于深化教育改革、全面推进素质教育的要求，聚焦中学科学课程核心素养培养，通过实验竞赛搭建实践创新平台，激发学生对科学探究的兴趣，提升动手操作能力、问题解决能力和科学思维水平，推动科学教育从“知识传授”向“实践创新”转型，助力培养具有科学精神、创新意识和实践能力的新时代青少年。

（二）具体目标

强化科学实践：通过真实实验情境，让学生在设计、操作、分析过程中深化对科学原理的理解，掌握实验基本技能。

培养创新思维：鼓励结合生活实际提出问题，设计具有探索性、改进性或原创性的实验方案，突破教材实验的固定模式。

促进交流合作：通过竞赛中的小组协作、跨校展示，推动学生间的科学思想碰撞，培养团队意识与表达能力。

辐射科学教育：以竞赛为契机，带动学校科学实验教学改革，促进教师更新实验教学理念，提升实验课程质量。

二、组织架构与职责

（一）主办与承办单位

竞赛由市级教育科学研究院主办，市青少年科技教育协会、区域重点中学（实验教学示范校）联合承办，确保专业性与普及性兼顾。

（二）竞赛组委会

设立大赛组委会，全面统筹竞赛工作，下设五个专项工作组：

策划组：负责制定竞赛方案、确定年度主题、设计评审标准，协调各环节时间节点。

宣传组：通过教育官网、学校公众号、线下宣讲会等渠道发布竞赛信息，制作宣传材料，扩大参与覆盖面。

报名与资格审核组：接收报名材料，审核参赛资格（如年级、实验方案合规性），确定各阶段入围名单。

评审组：由高校科学教育专家、中学特级教师、实验教学研究员组成，负责各阶段竞赛的评分与结果认定。

后勤保障组：统筹场地租赁（实验室、展厅）、器材采购与调试、安全预案制定（如实验事故应急处理）、参赛师生食宿交通协调等。

三、参赛对象与报名方式

（一）参赛对象

面向全市初中、高中在校学生，以2-4人小组为单位报名（鼓励跨年级、跨学科组队），每组需配备1名指导教师（由参赛学生所在学校科学课教师担任）。

（二）报名流程

校内初选：各中学根据竞赛通知，组织校内实验选拔赛（可结合日常实验课、科技社团活动开展），按分配名额推荐优秀小组（初中校推荐3-5组，高中校推荐5-8组）。

线上提交：推荐小组通过竞赛官网填写报名表（含小组成员信息、指导教师信息、实验方案摘要），并上传500字以内的实验设计简介（需包含实验目的、核心思路、创新点说明）。

资格审核：组委会对报名材料进行形式审查（如实验主题是否符合要求、小组成员身份是否真实），通过审核的小组进入初赛。

四、竞赛主题与内容设计

（一）年度主题设定

竞赛主题紧扣中学科学课程标准（物理、化学、生物、综合实践活动），结合当年科技热点与生活实际动态调整。例如：

初中组主题：“身边的科学——从现象到原理”（侧重验证性与改进性实验，如自制净水器、植物光合作用影响因素探究）。

高中组主题：“创新与应用——科学问题的解决路径”（侧重设计性与探究性实验，如新型电池材料开发、环境污染物检测方法优化）。

（二）实验内容要求

所有参赛实验需满足以下条件：

科学性：实验原理符合中学科学知识范畴，数据记录客观，结论推导严谨，避免伪科学或超纲假设。

创新性：鼓励对教材实验进行改进（如简化步骤、替换环保材料），或针对生活问题设计原创实验（如“家庭厨余堆肥效率影响因素”）。

操作性：实验器材需易于获取（优先使用日常物品或学校实验室常规仪器），步骤设计合理，时间控制在60分钟内（决赛展示环节可延长至90分钟）。

安全性：实验涉及化学试剂（如酸碱性溶液）、用电设备（如电路装置）或生物材料（如微生物培养）时，需标注安全防护措施（如佩戴护目镜、通风处理），严禁使用易燃、有毒或高危险性试剂（如浓硫酸、重金属盐）。

五、赛程安排与实施步骤

（一）筹备阶段（赛前2个月）

组委会召开工作会议，确定年度主题、参赛名额分配（初中组200组、高中组150组）、各阶段评审规则。

发布竞赛通知，组织承办学校开展实验器材清单公示（如允许自带的自制器材范围）、实验室安全培训（面向指导教师）。

制作《竞赛手册》，包含报名指南、实验设计模板、安全操作规范、各阶段时间节点等，通过学校发放至参赛学生。

（二）校内初赛（赛前1个月）

各学校自行组织初赛，形式为实验操作展示与报告评审（由校科学教研组教师担任评委）。

评审重点：实验设计的合理性（是否紧扣主题）、操作的规范性（器材使用是否正确）、报告的完整性（包含实验目的、步骤、数据、结论）。

按30%的比例推荐优秀小组进入区级复赛（如某初中校50组参赛，推荐15组）。

（三）区级复赛（赛前2周）

以区为单位集中开展，每组需提交完整实验报告（2000字以内，含实验原理、步骤图、数据表格、结论分析），并进行15分钟现场操作展示（评委可提问）。

评审维度：实验创新性（30%）