基于多元智能理论的高中语文群文阅读教学策略创新研究论文.docx

基于多元智能理论的高中语文群文阅读教学策略创新研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中语文群文阅读教学策略的创新。通过分析多元智能理论的基本概念及其在高中语文群文阅读教学中的实际应用，提出相应的教学策略，旨在提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。

关键词：多元智能理论；高中语文；群文阅读；教学策略；创新

一、概念阐述

（一）多元智能理论

1.多元智能理论的内涵

多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的一种关于人类智能的理论。该理论认为，人类智能并非单一的，而是由八种相互独立的智能构成，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能