登飞来峰教学设计与实践.pdfVIP

登飞来峰教案

齐金红

地区：省-南阳市-镇平县

学校：镇平县高丘镇一初中

共1

登飞来峰初中语文人教2001课标版

1教学目标

1.借助工具书和资料感知诗句的意思。

2.有感情地朗读，并背诵和默写。

3.理解诗人表达的思想感情。

2学情分析

学生对本课先进行了预习，有了初步的理解。但合作探究能力有限，稍拓展的问题则灵活不够。语

言表达能力不太好。

3重点难点

重点：理解课文意思，会背诵和默写古诗。

难点：体会诗人表达的思想感情，在现实生活中收到什么启发。

4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】登飞来峰

1.好，大家业余时间爬山吗

交流当地名寺宝林寺风光，引入宝林山。（飞来峰也叫宝林山。）

欣赏飞来峰风光。

书写标题飞来峰

这里的风光可真秀丽呀，我们今天的快乐之旅不孤单，宋朝有位才华横溢的宰相也来过

这里。下面我们就和他一起出发吧。

活动2【讲授】登飞来峰

2.读诗，读通顺。

书写登

指导朗读，加上停顿。

登飞来峰

飞来山上/千寻塔，

闻说/鸡鸣/见日升。

不畏/浮云/遮望眼，

自缘/身在/最。

活动3【活动】登飞来峰

二.设疑自探

师生一起提出疑问，提出教学目标，出示自探提纲。

（1.）借助工具书和资料感知诗句的意思。

（2.）有感情地朗读，并背诵和默写。

（3.）理解诗人表达的思想感情。

2.学生依纲自行探究5分钟

活动4【活动】解疑合探

三．解疑合探

1.介绍作者

学生先展示课下搜集的资料，后推荐资料。

1021—1086)字介甫，号半山。北宋著名的，思想家，当过宰相。在北宋神宗

支持下实行，上叫做“变法”。又是文学家，诗和散写得很好。唐

宋八大家之一。

1050年夏天，在浙江鄞县做知县，任满以后回江西临川故乡，途经时，登

临西湖飞来峰，有感而发，写下这首七绝。这一年正好三十岁。

注释

理解诗句意思

方法指导：先理解句中较难理解的，再把这些各个组合在一起组成一句通顺完整合适的话。强调

一定要突出重点词的意思。

飞来峰顶耸立着千寻的高塔，

听说塔上鸡叫时能看见朝阳。

不怕浮云遮住远望的双眼，

只因为身体站在山的最。

学生展示评价诗句意思。

整理文脉

板书：

借景抒情

（铺垫）勇往直前

无所畏惧

借情喻理

（目的）

活动5【活动】质疑再探

四，质疑再探

1.名句赏析

不畏浮云遮望眼，

自缘身在最。（表面意思，实际含义）

2.提出文理

诗人为实现自己的抱负而勇往直前，无所畏惧的。

3.联系现实，对学生进行思想教育

4.熟读成诵

小组内班内举行背诵比赛，背诵熟练有感情的展示。

活动6【练习】练习

拓展练习

（1、）（朝代）杰出的家，家，家，散文成就很高，为

之一。

（2、）解释加线字的意思

①千寻塔（）②闻说鸡鸣见日升

（）③不畏浮云遮望眼（）④只缘身在

最（）

（3.）积累其他与登高有关的名句

活动7【导入】总结

登飞来峰

设计课堂

登飞来峰

1第一学时教学活动活动1【导入】登飞来峰

1.好，大家业余时间爬山吗

交流当地名寺宝林寺风光，引入宝林山。（飞来峰也叫宝林山。）

欣赏飞来峰风光。

书写标题飞来峰

这里的风光可真秀丽呀，我们今天的快乐之旅不孤单，宋朝有位才华横溢的宰相