初中数学竞赛利润专题教学方案.docxVIP

初中数学竞赛利润专题教学方案

一、专题概述与教学目标

利润问题是初中数学应用与实践领域的重要组成部分，亦是数学竞赛中常见的题型之一。它紧密联系生活实际，能够有效考察学生运用数学知识解决实际经济问题的能力，同时培养学生的逻辑思维、分析能力及建模思想。本专题旨在引导学生系统掌握利润问题的核心概念、基本关系及解题方法，并能灵活运用于复杂情境，提升其在竞赛中的解题效率与准确性。

教学目标：

1.知识与技能：

*使学生透彻理解成本、售价、利润、利润率、折扣等核心概念的内涵。

*熟练掌握利润、利润率的基本计算公式，并能进行公式间的灵活转换。

*学会分析题目中的数量关系，能将实际问题转化为数学模型（如方程、不等式、函数关系）。

*掌握解决打折销售、薄利多销（销量与价格关系）、多种方案比较等典型利润问题的方法与技巧。

2.过程与方法：

*通过实际问题情境的引入，引导学生经历“问题情境—建立模型—求解验证”的数学活动过程。

*培养学生运用列表、画图等辅助手段分析复杂数量关系的能力。

*提升学生运用方程思想、函数思想、分类讨论思想解决综合性利润问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*感受数学与日常生活及经济活动的密切联系，体会数学的实用价值。

*在解决问题的过程中，培养学生严谨的思维习惯和克服困难的意志品质。

*通过小组讨论与合作，培养学生的团队协作精神与沟通能力。

二、教学重点与难点

教学重点：

1.核心概念的准确理解：成本（进价）、售价、利润、利润率、折扣、销量等。

2.基本数量关系的掌握与运用：利润=售价-成本；利润率=利润/成本×100%；售价=成本×(1+利润率)；售价=标价×折扣率（折扣）。

3.运用方程（组）解决利润相关的实际问题。

4.理解并处理“销量随价格变化”类问题，初步涉及二次函数求最值。

教学难点：

1.题目中复杂数量关系的梳理与转化，特别是涉及多个变量或多个销售阶段时。

2.“薄利多销”模型中，如何根据价格变动对销量的影响，建立利润与价格（或销量）之间的函数关系，并利用二次函数性质求最大利润。

3.含折扣、返利、阶梯定价等多种优惠方式并存的综合性问题的分析与求解。

4.分类讨论思想在解决多种可能性利润问题中的应用。

三、教学内容与步骤设计

第一课时：核心概念与基本关系

教学目标：扫清概念障碍，掌握基本公式，能解决简单的利润计算问题。

教学过程：

1.情境导入（约5分钟）：

*提问：同学们在生活中购买商品时，是否关注过商品的价格标签？标签上的“原价”、“现价”、“促销价”背后蕴含着怎样的数学关系？商家是如何赚钱的？

*引出“成本”、“售价”、“利润”等基本概念。

2.概念辨析与公式推导（约15分钟）：

*成本价（进价）：商家购进商品时所付出的费用。

*售价（卖价）：商家卖出商品时所得到的收入。

*利润：售价高于成本价的部分。引导学生得出：利润=售价-成本价。

*利润率：利润与成本价的比率（通常以百分数表示）。引导学生思考：如何衡量利润的“高低”？从而得出：利润率=(利润/成本价)×100%。

*公式变形：由利润率公式出发，引导学生推导出：

*利润=成本价×利润率

*售价=成本价+利润=成本价×(1+利润率)

*成本价=利润/利润率=售价/(1+利润率)(当已知售价和利润率时)

*强调：利润率的计算基准是“成本价”，而非售价。这是初学者极易混淆的点。

3.基础例题与练习（约20分钟）：

*例1（直接计算利润与利润率）：某商品进价为a元，售价为b元，求其利润和利润率。（此处a、b用具体数字，如进价100元，售价120元）

*例2（已知成本和利润率求售价）：一件商品的成本是80元，商家期望获得25%的利润率，请问售价应定为多少？

*例3（已知售价和利润率求成本）：某商品按定价出售，可获得利润50元，若该商品的利润率为20%，则此商品的成本价是多少？

*练习：设计2-3道类似基础题，让学生独立完成并互评，教师巡视指导。

4.课堂小结（约5分钟）：

*回顾本节课学习的核心概念：成本、售价、利润、利润率。

*强调基本公式及其变形的灵活运用。

*指出易错点：利润率的计算基数。

第二课时：折扣问题与综合应用

教学目标：理解折扣的含义，掌握含折扣的利润问题的求解方法，能解决稍复杂的综合问题。

教学过程：

1.复习回顾（约5分钟）：

*提问：上节课我们学习了哪些基本概念和