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幼儿园督导自查报告

为深入贯彻国家及地方关于学前教育的各项法律法规与政策要求，切实规范办园行为，全面提升我园保教质量与管理水平，确保幼儿身心健康与安全成长，我园根据上级教育主管部门近期督导工作的指示精神，结合本园实际情况，于近期组织开展了全面、细致的督导自查工作。本次自查旨在通过自我审视、自我剖析，及时发现问题、总结经验、落实整改，以期进一步推动幼儿园的规范化、精细化管理。现将自查情况报告如下：

一、办园条件与安全管理：筑牢基础，守护平安

我园始终将师幼安全置于首位，将办园条件的持续优化作为保障教育教学活动正常开展的基石。

（一）园舍设施与环境创设

自查小组对全园园舍建筑、活动场地、大型玩具、室内外设施设备进行了拉网式检查。目前，园舍布局合理，符合幼儿年龄特点与活动需求。各班活动室、午睡室、盥洗室通风采光良好，人均面积达标。户外场地铺设了安全地垫，大型玩具定期进行维护保养和安全检测，确保无松动、无尖锐棱角。室内环境创设注重教育性、启发性与趣味性，材料投放丰富且安全卫生。

（二）卫生保健与疾病防控

严格执行卫生保健制度，配备了专职保健医，建立了健全的幼儿健康档案。每日晨检、午检工作细致入微，认真做好幼儿常见病、传染病的预防与管理。定期对园内环境、玩具、餐具进行清洁消毒，并做好记录。幼儿膳食营养均衡，食谱每周公示，采购渠道正规，确保食品安全。

（三）安全管理与隐患排查

建立了以园长为第一责任人的安全管理领导小组，层层落实安全责任制。完善了各项安全管理制度及应急预案（如火灾、地震、食物中毒等），并定期组织演练，提升师幼应急避险能力。加强门卫管理，严格执行出入登记制度，严防外来人员随意进入。重点对消防设施、用电安全、食品安全、接送安全等环节进行了排查，对发现的个别消防通道标识不够清晰、部分区域应急照明有待加强等问题，已立即安排整改。

二、保教工作与内涵发展：聚焦核心，提升质量

保教工作是幼儿园的中心工作，我园始终坚持以幼儿发展为本，遵循幼儿身心发展规律，努力提升保教工作的科学性与有效性。

（一）教育理念与课程实施

我园深入学习并践行《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，坚持“游戏是基本活动”的理念，积极探索以游戏为核心的课程实施路径。根据幼儿年龄特点和发展需求，合理规划一日活动，确保幼儿在园有充足的自主游戏时间和空间。课程内容涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，注重各领域间的渗透与融合，关注幼儿良好习惯的养成和综合素质的提升。

（二）观察评估与个体差异

教师能够坚持对幼儿进行日常观察与记录，运用多种方式了解幼儿的发展特点和需求，并据此调整教育策略，努力做到因材施教。通过成长档案、观察笔记等形式，记录幼儿的成长轨迹，为家长提供真实、具体的反馈。在集体教学与区域活动中，注重关注个体差异，为不同发展水平的幼儿提供适宜的支持与引导。

（三）游戏活动与环境支持

我园高度重视游戏环境的创设与材料的投放。各班根据主题活动和幼儿兴趣，动态调整区域设置和材料，鼓励幼儿自主选择、自由探索。户外游戏材料丰富多样，能够满足幼儿跑、跳、钻、爬等多种运动需求。教师在游戏中扮演支持者、合作者和引导者的角色，尊重幼儿的游戏意愿，鼓励幼儿在游戏中学习、在探索中成长。

（四）家园共育与社区资源

建立了常态化的家园沟通机制，通过家长会、家长开放日、家访、微信群、宣传栏等多种途径，与家长保持密切联系，共同探讨育儿方法。定期组织家长参与幼儿园的各项活动，如亲子运动会、节日庆典等，增进家园情感，形成教育合力。同时，积极利用社区资源，组织幼儿参观、实践，拓展幼儿的视野，丰富生活经验。

三、队伍建设与专业成长：夯实根本，赋能教师

教师队伍是提升保教质量的关键。我园致力于打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍。

（一）师德师风建设

始终将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，组织教师定期学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件精神，开展师德主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、儿童观和职业观，关爱每一位幼儿，做到为人师表、廉洁从教。

（二）专业能力提升

制定了教师专业发展规划，鼓励教师参加各级各类培训、教研活动和学历提升。园内定期开展集体备课、观摩研讨、专题讲座、技能比赛等活动，为教师搭建学习交流与展示的平台。支持教师积极参与课题研究和教学改革，不断提升教育教学实践能力和科研水平。

（三）师资结构与待遇保障

我园教师队伍结构基本合理，学历达标率100%。依法保障教师的合法权益，按时足额发放工资福利待遇，努力改善教师工作条件，营造积极向上、和谐奋进的工作氛围，增强教师的职业认同感和幸福感。

四、内部管理与制度建设：规范运行，提升效能

科学规范的内部管理是幼儿园健康发展的保障。我园不断完善各项管理制度，提升管理精细化水平。