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小学数学课堂中培养学生数学思维的多元评价体系构建论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中如何构建培养学生数学思维的多元评价体系。通过分析当前小学数学教育现状，提出针对性的评价方法，以期提高学生的数学思维能力，为我国基础教育改革提供参考。

关键词：小学数学；数学思维；多元评价体系；教育改革

一、引言

（一）小学数学教育现状及问题

1.传统教育模式的局限性

在我国，小学数学教育长期采用传统的教学模式，注重知识传授，忽视学生个体差异和思维能力的培养。这种模式在一定程度上限制了学生的思维发展，使得学生在面对复杂问题时缺乏解决问题的能力。为了改变这一现状，我们需要构建一种多元化的评价体系，以关注学生的全