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基于生成性资源的高中数学课堂学生数学审美意识培养策略论文

摘要：本文旨在探讨基于生成性资源的高中数学课堂中，学生数学审美意识培养的有效策略。通过分析当前高中数学教育现状，提出相应的教学策略，以期提高学生在数学学习过程中的审美意识，促进其全面发展。

关键词：生成性资源；高中数学；审美意识；培养策略

一、背景分析

（一）1.当前高中数学教育中审美意识培养的不足

随着素质教育的深入推进，高中数学教育逐渐关注学生的全面发展，但在实际教学中，对学生审美意识的培养仍存在一定的不足。首先，教师在教学过程中往往注重知识的传授，而忽视了对数学美的挖掘和展现，导致学生在学习过程中难以感受到数学的魅力。其次，传统的