《智慧闯关：探索100以内的笔算加法（进位）》一年级下册数学教学设计.docx

《智慧闯关：探索100以内的笔算加法（进位）》一年级下册数学教学设计

一、教学内容分析

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》对第一学段“数与运算”部分的要求，本节课处于承上启下的关键节点。从知识技能图谱看，它上承“20以内进位加法”的口算经验与“100以内不进位笔算加法”的列竖式基础，下启“100以内退位减法”及更复杂的多位数运算，是学生系统掌握整数笔算加法的奠基之石。核心概念聚焦于“相同数位对齐”与“满十进一”的算理，关键技能在于掌握包含进位的竖式规范书写与计算流程。从过程方法路径审视，本课是学生经历“具体操作（摆小棒）—表象形成（捆与根）—符号抽象（竖式计算）”这一完整数学建模过程