小学语文六年级下册“学写作品梗概”习作教学设计与实施.docx

小学语文六年级下册“学写作品梗概”习作教学设计与实施

一、教学内容分析

??本次教学内容选自部编版小学语文六年级下册第二单元习作“写作品梗概”。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段“表达与交流”的目标审视，本次习作处于“阅读”向“创造性表达”转化的关键节点。在知识技能图谱上，它要求学生综合运用“把握文章主要内容”的阅读能力（理解层级），并将其转化为“学习缩写”的表达能力（应用与创造层级）。这是对中段“概括段落大意”能力的螺旋上升与综合运用，亦为初中阶段撰写摘要、读后感等复杂任务奠定逻辑基础。其过程方法路径的核心在于“信息处理”，即引导学生在真实阅读整本书的经验基础上，经历“筛选整