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小学英语口语提升训练计划及范文

在小学阶段，英语口语的培养至关重要，它不仅是语言能力的基础，更是打开国际视野、增强沟通自信的钥匙。许多家长和老师都希望孩子能说一口流利的英语，但往往苦于没有系统的方法。下面，我将结合教学经验，分享一套实用的小学英语口语提升训练计划，并辅以一些简单范文，希望能为孩子们的英语学习助一臂之力。

一、小学英语口语提升核心理念

在开始具体计划之前，我们首先要明确几个核心理念，这是确保训练有效的前提：

1.兴趣是最好的老师：小学生的学习动力很大程度上来源于兴趣。因此，训练形式应多样化、游戏化，避免枯燥重复。

2.创造浸润式环境：语言的习得需要环境。尽可能在日常生活中为孩子创造接触和使用英语的机会，哪怕只是简单的单词或短语。

3.多听多模仿是基础：“输入”是“输出”的前提。让孩子多听标准、地道的英语语音语调，并鼓励他们大胆模仿。

4.鼓励开口，不怕犯错：口语学习中，犯错是难免的。要给予孩子积极的鼓励，帮助他们建立自信，让他们敢于开口表达。

二、分阶段口语训练计划

（一）启蒙适应期（1-2年级或口语基础薄弱者）

目标：培养英语学习兴趣，积累常用词汇（如数字、颜色、动物、食物、家庭成员等），能听懂并说出简单指令和问候语。

训练方法：

1.磨耳朵：

*英文儿歌/动画：选择语速慢、歌词简单、内容有趣的英文儿歌（如《TwinkleTwinkleLittleStar》,《OldMacDonaldHadaFarm》）和动画片（如《PeppaPig》英文版片段）。每天固定15-20分钟，让孩子在轻松的氛围中感受英语的韵律和节奏。

*日常英文指令：家长或老师可以在日常起居中加入简单英文指令，如Standup,please.,Sitdown.,Givemeabook.,Whatcolorisit?。

2.词汇积累与TPR教学：

*实物与图片结合：学习新词汇时，尽量结合实物、图片或动作（TotalPhysicalResponse,TPR），帮助孩子建立音、义、形的联系。例如，教“apple”时，就拿一个苹果展示。

*单词卡片游戏：制作单词卡片，玩“猜猜看”、“找朋友”、“卡片接龙”等游戏。

3.简单对话与问候：

*课堂/家庭指令回应：鼓励孩子用简单英语回应，如Yes.,No.,Okay.,Hereyouare.。

每日训练建议：

*听英文儿歌/动画片段：15分钟

*单词游戏/TPR互动：10-15分钟

*日常简单英语问候与指令：贯穿于生活中

（二）基础巩固期（2-4年级或有一定基础者）

目标：扩大词汇量，掌握基本句型（如be动词句型、祈使句、简单疑问句等），能进行简单的日常话题交流，描述身边熟悉的事物。

训练方法：

1.主题式词汇与句型学习：

*围绕主题：如“我的家庭”、“我的学校”、“我的爱好”、“食物”、“动物”等主题，集中学习相关词汇和常用句型。例如，“MyFamily”主题，可以学习Thisismyfather.Heistall.Helikesreading.

*句型替换练习：在掌握基本句型后，进行替换练习，如Ilikeapples.替换为Ilikebananas/cats/swimming.

2.角色扮演与情景对话：

*模拟真实场景：如“购物”、“问路”、“点餐”、“打电话”等。家长或老师可以和孩子一起扮演不同角色进行对话。

*绘本故事表演：选择简单的英文绘本，鼓励孩子复述故事或扮演故事中的角色。

3.看图说话与简单描述：

*描述图片：给孩子一张简单的图片（如公园场景、家庭聚餐），引导他们用英语说出看到了什么（Whatcanyousee?），它们在做什么（Whataretheydoing?）。

*描述自己：介绍自己的名字、年龄、喜欢的颜色、食物、爱好等。

4.英文儿歌/chant/绕口令：

*学习更有节奏感的儿歌或chant，帮助孩子熟悉语音语调，锻炼口腔肌肉。简单的绕口令也能有效提高发音的清晰度。

每日训练建议：

*听英文故事/对话：15-20分钟

*主题词汇句型学习与替换练习：15分钟

*角色扮演/看图说话：15-20分钟

*鼓励孩子在特定场景主动使用英语：如饭前、睡前

（三）拓展应用期（4-6年级或口语基础较好者）

目标：能进行较连贯的日常交流，能就熟悉的话题发表简单的看法，能讲述简单的小故事，语音语调基本正确。

训练方法：

1.话题讨论与观点表达：

*开放式问题：提出一些孩子感兴趣的开放式问题，如Whatdoyouthinkof