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高中英语阅读教学批判性思维培养的跨文化比较研究论文

摘要：本文通过跨文化比较的视角，对高中英语阅读教学中批判性思维的培养进行深入探讨，旨在提高我国高中生的英语阅读理解能力和批判性思维能力。文章首先分析了背景，然后从教学策略、教师角色、学生参与等方面进行比较研究，最后提出针对性的教学建议。

关键词：高中英语阅读教学；批判性思维；跨文化比较；教学策略

一、背景分析

（一）我国高中英语阅读教学现状

1.教学模式单一：在我国高中英语阅读教学中，教师往往采用传统的“填鸭式”教学模式，注重语法和词汇的讲解，忽视了对学生批判性思维的培养。这种教学模式使得学生在阅读过程中难以形成独立的思考能力，对文章的理解