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四川教师资格考试教育心理学真题及答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是：()

A.思维具有可逆性

B.思维具有不可逆性

C.思维具有自我中心性

D.思维具有泛灵论

2.教师职业道德规范中，为人师表的要求不包括：()

A.教师要严于律己，以身作则

B.教师要关心集体，团结协作

C.教师要尊重学生，关爱学生

D.教师要廉洁从教，不谋私利

3.以下哪项不属于教师职业心理特征：()

A.爱心

B.责任心

C.智力

D.生理健康

4.根据韦纳的归因理论，以下哪种情况属于内部归因：()

A.认为失败是因为运气不好

B.认为失败是因为努力不够

C.认为失败是因为能力不足

D.认为失败是因为任务太难

5.在班级管理中，以下哪种方法不属于班级常规管理：()

A.制定班级规章制度

B.建立班级值日生制度

C.开展班级主题教育活动

D.定期召开班会

6.以下哪种教学方法不属于启发式教学：()

A.提问法

B.讨论法

C.演示法

D.案例分析法

7.在学生的学习动机中，以下哪种属于内在动机：()

A.为了获得奖励而学习

B.为了提高成绩而学习

C.对所学内容感兴趣而学习

D.为了完成作业而学习

8.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要任务是：()

A.建立自我同一性

B.建立亲密关系

C.建立职业角色

D.建立社会角色

9.以下哪种心理现象不属于认知失调：()

A.自我防御

B.证实偏见

C.道德认知失调

D.心理防御机制

10.在班级管理中，以下哪种方法不属于班级民主管理：()

A.定期召开班会

B.建立班级值日生制度

C.选举班干部

D.设立班级意见箱

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学业成绩：()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.学生家庭的经济状况

D.学校的教育资源

E.学生的生理健康状况

12.在班级管理中，教师可以采取以下哪些策略来提高班级的凝聚力：()

A.建立班级规章制度

B.定期开展班级活动

C.鼓励学生之间的互助合作

D.重视班级干部的培养

E.加强家校沟通

13.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些是影响儿童认知发展的社会因素：()

A.文化背景

B.社会关系

C.教育条件

D.家庭环境

E.个体差异

14.以下哪些是教师职业道德规范的主要内容：()

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.敬业奉献

E.为人师表

15.以下哪些是影响学生自我效能感的因素：()

A.成功的经验

B.替代性经验

C.生理状态

D.情绪状态

E.任务的难度

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段的认知发展特点是通过感知和动作来认识世界。

17.教师职业道德规范中的“爱国守法”要求教师热爱祖国，遵守国家法律法规，依法履行教师职责。

18.在班级管理中，教师应该遵循“教育性原则”，即将教育与管理相结合，在管理中体现教育意义。

19.根据马斯洛的需要层次理论，人的基本需要中最基本的是生理需要。

20.在课堂教学中，教师应该根据学生的认知发展水平，选择合适的教学方法，以促进学生的有效学习。

四、判断题(共5题)

21.在教育过程中，教师的权威性对学生具有决定性的影响。()

A.正确B.错误

22.弗洛伊德认为，人的行为主要受到潜意识中的本能冲动所支配。()

A.正确B.错误

23.根据加德纳的多元智能理论，每个学生都至少具有一种智能，并且可以在某一领域达到卓越水平。()

A.正确B.错误

24.班级规模越大，班级凝聚力就越强。()

A.正确B.错误

25.在教育过程中，教师应该根据学生的年龄特点和认知发展水平进行教学设计。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业心理特征及其对教育教学的影响。

27.如何根据学生的认知发展特点进行有效的课堂教学？

28.试述教师如何运用观察法来了解学生的心理特征。

29.简述班杜拉的社会学习理论的主要内容及其对教育实践的启示。

30.请结合实