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七年级语文综合测试题

时光荏苒，七年级的语文学习已悄然过半。这份综合测试题，旨在帮助同学们回顾所学，查漏补缺，更清晰地认识自己在语文知识积累与运用方面的所长与不足。本试题精选了具有代表性的考点，力求全面考查同学们的语文素养，希望大家能认真对待，沉着作答，在检验中提升，在反思中进步。

一、语言积累与运用

语文的根基在于积累，运用则是其生命力的体现。本部分将从字音、字形、词语、句子等方面考查同学们的基本语言素养。

（一）字音字形

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.酝酿（niàng）黄晕（yùn）抖擞（sǒu）咄咄逼人（duó）

B.着落（zhuó）贮蓄（zhù）棱镜（léng）恍然大悟（huǎng）

C.粗犷（kuàng）静谧（mì）莅临（lì）混为一谈（hùn）

D.吝啬（lìn）憔悴（cuì）徘徊（huí）参差不齐（cī）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.朗润化装睫毛呼朋引伴

B.干涩淅沥骄媚花枝招展

C.烘托嘹亮地毯披蓑戴笠

D.决别分歧烂漫各得其所

（二）词语运用

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）春天，树叶开始______出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。

（2）雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然______人间。

（3）那种清冷是柔和的，没有北风那样______刺骨。

A.透露莅临咄咄逼人B.显露降临咄咄逼人

C.透露降临盛气凌人D.显露莅临盛气凌人

（三）病句辨析与修改

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。

B.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香飘满我们的生活。

C.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。

D.即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬。

（四）句子排序

5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）

①这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

③几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

A.③②④①B.③②①④C.①③②④D.②④③①

（五）综合性学习

6.班级开展“我爱文学”主题活动，请你参与并完成以下任务。

（1）为本次活动设计一条宣传标语，要求简洁明了，富有文学气息。

（2）如果你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不少于50字）

二、阅读理解

阅读理解是语文能力的综合体现，它能让我们在文字间徜徉，与作者对话，感受思想的深度与文字的魅力。

（一）现代文阅读

阅读下面的文章，完成7-11题。

春之怀古

张晓风

春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。

春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。

鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给